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《唐山大地震》教案1教案教学设计

教案设计

［教学目标］

一、了解唐山大地震的惨烈程度，思索地震带给了人们什么。

二、培育同学分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的力量和合作探究的力量。

［教学重点、难点］

地震留给人们的思索。

［课时支配］

一课时。

［教学过程］

一、导入

由2023年我国人民抗击“非典”过程中涌现出的很多可歌可泣的故事导入课文。

导语：1976年，我国也发生了一起震动世界的大灾难一唐山大地震，详细情形如何请看第4课《唐山大地震》（节选）。

二、探究

老师组织同学对以下问题进行探究（探究形式可由老师依据同学的状况确定）：

问题1:地震后的看管所是怎样的？犯人为什么没有逃跑，反而去救人？

问题2：地震后资希圣和那些盲人在干什么？

问题3：“大户”是怎样形成的？“大户”的解体说明白什么？

问题4：文中抒情性的文字很少，但从字里行间却能感受到的感情，结合详细例子谈谈你的理解。（可由此延长至有关报告文学的学问）

三、小结

地震给人们带来的苦痛是巨大的，可人们面对灾难的士气却是值得鄙视的。但，灾难之前的人们是否一无所知，怎样让灾难过损的程度降至最低，等等一系列问题都值得人们去思考。

四、迁移

人类历史长河中有数不尽的灾难，有人类自己的流血冲突，有自然带给人类的无情毁灭。那么，人类应如何与自然相处呢？（引入对防震抗震、自然资源、环保等问题的争论。可择其一，视时间而定。）

五、总结

从地震带给人们教训的角度总结。

六、板书设计

唐山大地震（节选）

士兵：忠于职守

囚犯

盲人特别的抢险队伍

大户：相互救助思索？

［《唐山大地震》教案1教案教学设计］

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