新教材适用2023_2024学年高中数学第8章立体几何初步8.5空间中直线平面的平行8.5.1直线与直线平行课件新人教A版必修第二册.pptxVIP

第八章立体几何初步;8．5空间中直线、平面的平行

8．5.1直线与直线平行;必备知识?探新知;素养目标?定方向;?

1．了解基本事实4和定理．

2．借助长方体，通过直观感知，了解空间中直线与直线平行的关系．

?

在学习和应用基本事实4和定理的过程中，通过判定和证明空间两条直线的位置关系，发展学生的数学抽象素养、逻辑推理素养和直观想象素养.;必备知识?探新知;基本事实4;[拓展]对基本事实4的认识

(1)基本事实4，它表述的性质通常叫做平行线的传递性．

(2)基本事实4是论证平行问题的主要依据．;练一练：

1．已知a，b是异面直线，直线c∥直线a，那么c与b()

A．一定是异面直线 B．一定是相交直线

C．不可能是平行直线 D．不可能是相交直线

[解析]假设c与b平行，由于c∥a，根据基本事实4可知a∥b，与a，b是异面直线矛盾，故c与b不可能是平行直线．故选C.;2．已知在棱长为a的正方体ABCD－A′B′C′D′中，M，N分别为棱CD，AD的中点，则MN与A′C′的位置关系是_______.

[解析]如图所示，∵M，N分别为CD，AD的中点，∴MN∥AC，

由正方体的性质可得AC∥A′C′，

∴MN∥A′C′，即MN与A′C′平行．;等角定理;[拓展]对等角定理的两点认识

(1)等角定理是由平面图形推广到空间图形而得到的，它是基本事实4的直接应用．

(2)当这两个角的两边方向分别相同或相反时，它们相等，否则它们互补．因此等角定理用来证明两个角相等或互补．;练一练：

已知∠BAC＝30°，AB∥A′B′，AC∥A′C′，则∠B′A′C′＝()

A．30° B．150°

C．30°或150° D．大小无法确定

[解析]当∠B′A′C′与∠BAC开口方向相同时，∠B′A′C′＝30°，方向相反时，∠B′A′C′＝150°.故选C.;关键能力?攻重难;如图所示，E，F分别是长方体A1B1C1D1－ABCD的棱A1A，C1C的中点，求证：四边形B1EDF是平行四边形．

;[证明]设Q是DD1的中点，连接EQ，QC1，

∵E是AA1的中点，

∴EQ綉A1D1.

又在矩形A1B1C1D1中，A1D1綉B1C1，

∴EQ∥B1C1，

∴四边形EQC1B1为平行四边形，

∴B1E綉C1Q.

又∵Q，F分别是矩形DD1C1C的两边DD1和CC1的中点，

∴QD綉C1F，

∴四边形DQC1F为平行四边形，∴C1Q綉DF.

又∵B1E綉C1Q，∴B1E綉DF，

∴四边形B1EDF为平行四边形．;[归纳提升]证明空间两条直线平行的方法

(1)平面几何法

三角形中位线、平行四边形的性质等．

(2)定义法

用定义证明两条直线平行，要证明两个方面：一是两条直线在同一平面内；二是两条直线没有公共点．

(3)基本事实4

用基本事实4证明两条直线平行，只需找到直线b，使得a∥b，同时b∥c，由基本事实4即可得到a∥c.;如图，梯形ABCD中，AB∥CD，E，F分别为BC和AD的中点，将平面DCEF沿EF翻折起来，使CD到C′D′的位置，G，H分别为AD′和BC′的中点，求证：四边形EFGH为平行四边形．;题型二;;(2)取A1B1的中点M，连接F1M、BM，则MF1綉B1C1.

又B1C1綉BC，所以MF1綉BC，

所以四边形BMF1C为平行四边形，

所以BM∥CF1.;[归纳提升]求证角相等：一是用等角定理；二是用三角形全等或相似．;已知E、E1分别是正方体ABCD－A1B1C1D1的棱AD、A1D1的中点．求证：∠BEC＝∠B1E1C1.

[证明]如图，连接EE1，

∵E1、E分别为A1D1、AD的中点，∴A1E1∥AE，且A1E1＝AE，

∴四边形A1E1EA为平行四边形，∴A1A∥E1E，且A1A＝E1E.

又∵A1A∥B1B，且A1A＝B1B，

∴E1E∥B1B，且E1E＝B1B，

∴四边形E1EBB1为平行四边形，

∴E1B1∥EB.同理E1C1∥EC.

又∠C1E1B1与∠CEB方向相同，

∴∠C1E1B1＝∠CEB.;易|错|警|示;下列结论中，正确的结论有()

①如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等；

②如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行，那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等；

③如果一个角的两边和另一个角的两边分别垂直，那么这两个角相等或互补；

④如果两条直线同时平行于第三条直线，那么这两条直线互相平行．

A．1个 B．2个