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基于童话题材的小学语文阅读教学探讨

一、童话作为小学语文阅读教学的重要角色

1.激发学生的阅读兴趣。童话故事通常具有许多奇妙的情节和神奇的场景，这些故事情节和场景往往能够激发学生的阅读兴趣，使他们愿意主动去阅读，并且能够在阅读中感受到快乐和愉悦。

4.传递积极的人生价值观。许多童话故事都蕴含着深刻的人生哲理和积极的人生态度，比如《灰姑娘》中的坚持和勇敢，《小红帽》中的警惕和智慧等，这些故事情节和人物形象能够引导学生形成正确的人生价值观。

1.选择适合学生年龄和特点的童话作品。在进行小学语文阅读教学时，教师应该根据学生的实际年龄和心理特点，选择适合他们的童话作品。对于一年级的学生来说，可以选择《三只小猪》、《小毛驴幸福来了》等简单易懂、富有趣味性的作品；而对于三年级的学生来说，可以选择《拇指姑娘》、《灰姑娘》等故事情节更为复杂，但又富有启发性和教育意义的作品。

2.注重多种形式的阅读教学。除了传统的课堂朗读和默写，教师还可以结合多媒体、美术、手工等形式，让学生以更加多元化的方式去阅读童话，比如通过PPT展示、绘画制作、手工制作等方式，让学生更加全面地了解和体验童话作品。

3.注重情感和体验的引导。童话作品中往往蕴含着丰富的情感和情感体验，教师在进行阅读教学时，应该注重引导学生从情感上去体验其中蕴含的情感，并且根据学生的实际情况和体验去展开情感交流，让学生在情感上与故事产生共鸣。

4.组织学生参与童话创作。学生们对于童话故事中的神奇情节和丰富人物形象总是充满着想象和热情，教师可以组织学生进行童话创作，让他们从自己的角度去创作和想象童话，这不仅能够激发学生的创造力，还能够加深对童话的理解。

5.引导学生进行童话阅读心得分享。在进行童话阅读教学过程中，教师可以引导学生进行心得分享，让学生展示自己对于童话的理解和感悟，从而让学生形成阅读感悟和表达能力。

三、小结

基于童话题材的小学语文阅读教学，对于提升学生的阅读兴趣，培养学生的语感和文学欣赏能力，拓展学生的想象力和创造力，传递积极的人生价值观等方面都有着重要的作用。教师们在进行语文阅读教学时，可以充分利用童话作品，通过多种形式的阅读教学、情感和体验的引导、学生参与童话创作等策略，让学生在阅读中感受到快乐和收获。希望通过本文对基于童话题材的小学语文阅读教学探讨，能够给教师们在实际教学中提供一些参考和借鉴。