等式性质与不等式性质课件1-高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

问题：上一章学习了什么？温故而知新

2.1等式性质与不等式性质1知识与方法并举

在初中，我们已经学习过了不等关系与不等式，常见的不等关系有哪些？问题1：你能用文字语言和符号语言表述吗？

有了这些符号语言，你能用不等式或不等式组表示下列问题中的不等关系吗？问题2：（4）连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.（3）三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边；（2）某品牌酸奶的质量检查规定，酸奶中脂肪的含量f应不少于2.5%，蛋白质的含量p应不少于2.3%；（1）某路段限速40km/h；

你能用不等式表示并解决下面的问题吗？问题3：某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本，据市场调查，杂志的单价每提高0.1元，销售就可能减少2000本.如何定价才能使提价后的销售总收入不低于20万？追问：如何解不等式，就要类比如何解方程，解方程的主要依据是什么？

问题4：若要研究不等式的性质，即由已知不等式得出新的不等式，这样必然需要比较两个式子的大小关系，如何比较两个式子的大小关系呢？

设M＝(x＋2)(x＋3)，N＝(x＋1)(x＋4)－a＋2.(1)当a＝2时，比较M，N的大小；(2)当M≥N时，求实数a的取值范围;(3)比较M与N的大小关系。例1

训练1?

小结经过训练，比较两个式子的大小常用方法是什么？问题5：追问：分几步表诉？

问题6：阅读教材P39页的探究内容，你能找到“赵爽弦图”中的一些相等关系和不等关系吗？追问1：阅读教材P39页的探究内容，你能找到“赵爽弦图”中的一些相等关系和不等关系吗？

追问2：?追问3：如果直角三角形的两条直角边边长相等，以上不等关系还成立吗？为什么？从发现大小关系的过程中看，这个结论可以推广到全体实数吗？即：这个猜想正确吗？请用代数方法进行证明或证伪.追问4：

例2已知a0，b0，证明a3＋b3≥ab2＋a2b.训练2-1已知x，y∈R，且x2＋y2＝4，则xy的最大值是________.训练2-2

问题7：本节课你学到了什么？