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《学前儿童英语口语训练》教学大纲

《学前儿童英语口语训练》教学大纲

?本课程教学的目的

1、知识方面:本课程由语言学习理论、教学理论以及教学实践三大部分组成;通过课堂教学、互动、实地观摩等，让学生了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言的心理特点;理解幼儿英语教学的理论基础，领会幼儿园英语教学大纲;明了并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则;理解幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式;掌握幼儿英语歌谣教学的理论和技巧;掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧;了解幼儿园双语教育活动，等等。

2、能力方面:通过课堂教学、互动及实地见习，让学生具有理论思维能力;具备运用所学知识分析、评价、乃至研制和开发学前儿童英语教育课程的能力;具备设计与组织儿童进行分块的和综合的英

语教育教学的能力。

3、思想方面:培养学生对幼儿英语教育教学的热爱和忠诚之情;使学生树立正确的语言观、英语教育观、儿童观及儿童语言教学观等;并结合实际教学对儿童进行全面发展的教育。

?学习方法指导

1、强化学生对儿童语言教育事业的热爱。

2、理论与实践相结合，在认真学好理论的基础上，将理论运用于实践。

3、鼓励学生广泛涉猎各方面相关知识。

?本课程的重、难点

本课程的重点是:

1、了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言的心理特点;

2、理解幼儿英语教学的理论基础，理解幼儿园英语教学大纲，学会如何选择、编写和使用幼儿英语教材;

解并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则，能够独立设计幼儿英3、理

语教案并进行幼儿英语模拟教学;

4、掌握进行幼儿英语知识和技能教学的方法;

5、掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语游戏;

6、掌握幼儿英语歌谣教学的理论和技巧，能够按歌谣内容设计教学活动;

7、掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧，能够按幼儿的年龄特点选择故事内容，能够在教学活动中恰当使用故事;

8、能够制作、使用常用教具，熟练使用现代化教学手段;

9、了解幼儿园双语教育活动。

本课程的难点是:

让学生具有将所学知识创造性地运用至分析、评价、乃至研制和开发儿童英语教育、教学课程的能力。

?本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排(含讲授和实践)

第一章绪论(2课时，讲授，讨论)

【知识点提示】了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的;明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系;了解我国幼儿英语教学的目标

【重、难点提示】阐明幼儿英语教学的可行性;清楚介绍我国幼儿英语教学的目标

第一节幼儿英语教学与幼儿英语教学法

一、我国幼儿英语教育教学的发展历史

二、幼儿英语教育教学活动的必要性和可行性

三、幼儿英语教学与幼儿英语教学法

第二节幼儿英语教学的目标

一、确定教学目标的依据

二、幼儿英语教学的目标

第二章幼儿英语教师的基本素质(2课时，讲授，讨论)

【知识点提示】了解合格英语教师的标准;理解幼儿英语教师的基本素质;熟悉幼儿英语师资培养的途径

【重、难点提示】阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性;阐明幼儿英语师资培养的途径

第一节幼儿英语教师的基本素质

一、合格英语教师的标准

二、幼儿英语教师的基本素质

第二节幼英语师资的培养

一、英国语言师资培训的内容与特点

二、我国幼儿英语师资培养的方式方法

第三章幼儿英语教学的理论基础(2课时，讲授，讨论)

【知识点提示】了解、掌握幼儿英语教学的语言学基础和社会建构主义学习理论基础

【重、难点提示】掌握语言学基础和社会建构主义学习理论基础对幼儿英语教学的启示

第一节语言学基础

一、神经语言学基础

二、第二语言习得理论基础

第二节社会建构主义学习理论基础

一、基本理论

二、对幼儿英语教学的启示

第四章幼儿园英语教学大纲及教材体系(2课时，讲授，讨论，案

例分析)

【知识点提示】理解幼儿园英语教学大纲的要求;理解幼儿英语教材的选择原则、编写依据，学会如何正确使用幼儿园英语教材

【重、难点提示】理解幼儿园英语教学大纲的要求;知道如何正确使用幼儿园英语教材

第一节幼儿园英语教学大纲

一、教学目的

二、教学要求

三、教学内容

四、教学原则

第二节幼儿英语教材的选择、使用与编写

一、树立正确的教材观

二、幼儿英语教材的选择

三、幼儿英语教材的使用

四、幼儿英语教材的编写

第五章幼儿英语教学原则(3课时，讲授，讨论)

【知识点提示】了解幼儿英语教学原则的内涵，能够在教学中熟练应用幼儿英语教学原则

【重、难点提示】熟练并准确应用幼儿英语教学原则

第一节实践性原则

一、大量开