导学案3.1-从算式到方程.docVIP

3.1.1从算式到方程导学案

一、学习目标：

了解什么是方程，初步学会如何寻找问题中的相等关系，根据相等关系列出方程；

理解一元一次方程、解方程及方程的解的概念，掌握检验某个值是不是方程的解的方法；

二、学习过程：

自主探究活动

根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程：

〔1〕用一根长为48cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？

列方程得：①

〔2〕一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少个月这台计算机的使用时间到达规定的检修时间2450小时？

列方程得：②

〔3〕某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，此学校有多少学生？

列方程得：③

二、小组合作探究活动

问题1:上面问题所列方程等式两边各有什么实际意义吗？所列方程依据的是什么？

问题2:上面3个问题所列的①、②、③方程有什么共同特点？

小结：像上面3个问题所列出的方程，它们都含有个未知数〔元〕，未知数的次数都是，这样的方程叫做一元一次方程。

练习一判断以下是不是一元一次方程,是打“√〞，不是打“×〞：

①=4；〔〕②；〔〕

③；〔〕④；〔〕

⑤；〔〕⑥3+4=7；〔〕

三、自主学习活动

自学教材80页归纳下面的内容，

区别解方程与方程的解的概念

x=1000和x=2000中哪一个是方程0.52x-〔1-0.52〕x=80的解？你是怎样判断的？

解方程就是求出使方程中等号左右