科学探究中的控制变量法.pptVIP

控制变量法的一般过程：;实验目的;控制变量法的应用;上图探究的问题是：？;例2：右图表示了一种怀孕蜥蜴培养在不同温度下，所产幼仔的性别百分比。

根据图示信息，请你提出

一种猜想▲。;

例3：小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究。在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：;例4：给你如图所示器材，（带有四个铁钉的小方桌、沙箱及两个质量不同的重物），请你设计一个实验，探究物体的重力势能与物体的质量关系。;设计实验的表达可以有多种形式，但必须要表达清楚以下3个要点：;4---学会分析数据和得出结论;例题6：;根据控制变量法来表述结论时常用表达方式是：;例7：在探究“电流与电阻关系”实验中，某同学记录了该实验的有关数据如下表所示。请你分析一下，他的实验存在什么不科学之处呢？;例8：某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。实验步骤:

（1）取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。

（2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放入1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。

（3）每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的普通饲料、常温（25℃）下甲状腺制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。

（4）每隔一段时间测量、记录并比较蝌蚪的发育状况。;例9、酸雨对植物的生长会有影响吗

小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

（1）在一个花盆里播1粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；

（2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。

（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

;??价实验方案存在不足之处，我们一般从哪些方面考虑？;操练一下吧;1、市场上某一防晒霜宣称可以防晒．暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效．设计实验方案如下表：你认为4人中谁的实验方案最为合理（）;小球;3.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。;4;5．“一节小小的废电池，扔就扔了，它真的会对生物产生危害吗？”某生物兴趣小组的同学针对这一问题，作出假设，并设计了如下的探究实验：

①将一节5号废电池破碎，平均分成4份，分别放在400ml、200ml、100ml、50ml的清洁无污染的河水中浸泡三天备用；

②取四只分别装有500ml清洁无污染河水的鱼缸，贴上标签A、B、C、D；

③分别量取20ml四种废电池浸出液到四只鱼缸中；

④往四只鱼缸中各放入10条泥鳅，进行相同的喂养；

实验结果：

;6．观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大。是什么原因导致两地花生种子的大小有差异某科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图。其它地点试验结果相似。

(1)花生植株能通过作用合成有机物。

(2)生物的变异可分成两类。分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于的变异。;例5：在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果。

（1)某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如图所示的实验：把A、B装置放在相同的适宜的环境中进行对照，通过实验可得出霉菌的生长与繁殖跟有关。;2、学习了电磁铁的有关知识后，小科为验证电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，用4组50匝的线圈、2节干电池、一枚大铁钉和一堆回形针进行实验，记录的部分数据如下表：;;掌握一种方法;谢谢大家！;研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系;研究动能大小与质量的关系;例2．为验证新鲜猪肝提取液的催化作用，小明做了以下实验：

在试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，