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大众文艺··
文化教育
美学原理课程思政教学改革实践探索*
叶静侠
（新疆艺术学院,新疆乌鲁木齐830049）
摘要：美学原理是文化产业管理专业的基础课程，旨在提高学生的美学素养和审美能力，
锻炼学生的批判性思维和问题意识，为学生从事文化产业奠定美学基础。文章以新疆艺术学院
文化产业管理专业为例，结合教学实际，深入探讨美学原理在开展课程思政中存在的问题，并
从专业联系、教学方式和课程思政元素等方面进行教学改革实践探索，以期更好地对学生进行
审美教育和人文教育。
关键词：美学原理；课程思政；教学改革
中图分类号：G642.0;B83-4
文献标识码：A文章编号：1007-5828(2023)18-0150-03
DOI:10.20112/j.cnki.ISSN1007-5828.2023.18.051
2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设管理专业联系不紧密，主要表现在以下方面。
指导纲要》，指出要把思想政治教育贯穿人才培养体系，一方面，任课教师未树立跨学科意识。目前，从我院
全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作美学原理教学情况来看，任课教师缺乏跨学科意识，这主
[1]要因为任课教师的专业学科背景单一，大多为中国语言文
用，提高高校人才培养质量。美学原理作为文化产业管
理专业的基础课程，是我院开展人文教育和审美教育的重学专业，有着较强的美学学科意识，虽能够深入浅出地讲
要载体。该课程内容因具有哲理性、抽象性、理论性的特解美学的理论知识和研究方法，并引导学生运用课堂所学
点而不易被学生理解和掌握，因此，美学原理课程思政建对文艺作品进行文本分析和艺术鉴赏等等，但也因为自身
设通过优化和创新教学方式，深入挖掘课程中所蕴藏的思专业背景的原因，未能充分地引导学生认识文化产业中的
政元素并形成逻辑清晰、内容全面的思政元素库，将“思美学现象或美学问题。
政”全面融入课程内容之中，在提升学生审美能力和批判另一方面，课程内容局囿于传统教学体系，缺乏与
力的同时，对学生进行润物细无声的价值引领，从而将文化产业管理专业的联系。因文化产业管理专业涉及多
《美学原理》专业知识与思政教育形成合力，进而为我国门专业学科，包括经济学、管理学和文学等专业，这也
文化产业输送高质量专业人才。就要求美学原理的课程目标除了教育引导学生掌握美学
一、美学原理课程思政教学实践中的问题与不足理论知识，建立美学思维和美学意识外，更重要的是，
目前，我院虽积极开展美学原理课程思政的实践与该课程需要引导学生运用美学理论知识分析、解决我国
研究，但作为授课教师在教学过程中仍发现一些问题，这文化产业发展过程中出现的美学问题和美学现象。因
些问题影响了课程教学效果。接下来，笔者将结合教学实此，基于美学原理课程目标的设置，其课程内容不仅要
际，详细分析美学原理在开展课程思政中存在的问题。包括美学基础知识和美学理论，还要将其他相关学科的
（一）与文化产业管理专业联系不紧密前沿内容（诸如经济学、社会学、管理学、人类学、文
美学原理作为我院文化产业管理专业开展美学教育化学）囊括进来，从而引导学生要积极关注社会现实，
的重要课程，其关注点与中文、艺术类专业有着明显的差尤其是要将所学的美学理论知识与我国文化产业的发展
别，侧重于
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