六年级-英语-上册 Unit 3 My Weekend Plan作业设计.docVIP

小学英语单元作业设计

Unit3MyWeekendPlan

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

六年级

第一

学期

人教版(三年级

起点)

Unit3Myweekendplan

单元

组织方式

自然单元重组单元

课时

信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

MakePlanWithYourFriends

PartALetstalk

2

DrawaStudyPlan

PartALetslearn

3

MakeaMovie-viewingInvitationProgram

PartBLetstalk

4

MakeaBookSharingPlan

PartBLetslearn

5

MakeaMid-AutumnFestivalPlan

PartBReadandwrite

6

LearnByDoing

PartBCLetscheckandStorytime

二、单元分析

(一)课标要求

本单元属于的主题是“我的周末计划”,要求学生能全面认识生活中的不同计划，了解不同计划的表达方式。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，认识和表达未来几天计划或周末的活动安排，培养在活动前做好合理规划的意识，能结合自身兴趣爱好，尝试制定并开展不同主题

的规划。

(二)教材分析

1.内容分析

本单元是人教版英语六年级上册的第三单元，单元话题是“Myweekend

plan”。本单元通过不同的场景，提供了表达活动计划、地点和时间的句型结构。共三个版块A部、分，B部分和C部分。

A部分包括重点词组和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了Mike和Sarah打电话互相讨论明天的活动计划的场景，巩固句型Whatareyougoingtodo?Imgoingto...A部分重点掌握词组和谈论活动内容的句型What

are/goingtodo?Were/Imgoingto.He/Sheisgoing

to.第二课时呈现了Sarah和陈洁讨论周末计划的场景，引出重点单词、词

组和句型Whatareyougoingtodo?Imgoingto...

B部分包括重点词组、情景对话和读写内容，共三个课时。第一课时通过

Amy和John回家聊的场景，呈现了句型Whereareyougoing?I’mgoingto

.Whenareyougoing?第二课时通过John和Jack在电影院前讨论下一

步计划的场景，很自然的引出了句型Whereareyougoing?

Imgoingto.第三课时呈现了谈论节日、吴彬彬的日记和语音三个

部分，拓展本单元的知识。B部分重点是掌握单词和谈论计划的时间与地点的句

型Whereare/isgoing?Were/Imgoingto.He/Sheisgoingto

Whenare/isgoing?

C部分是一则故事共一课时，重点是单元的复习巩固。

1.结构分析

从单元整体教学出发，根据话题内容对A部分B部分教学版块进行统整、组合，

引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。

MakePlanWithYourFriends

MakePlanWithYourFriends

DrawaStudyPlan

MakeaMovie-viewingInvitationProgram

Myweekendplan

MakeaBookSharingPlan.

MakeaMid-AutumnFestivalPlan

LearnbyDoing

通过6个子话题“MakePlanWithYourFriends,DrawaStudyPlan,MakeaMovie-viewingInvitationProgram”等层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问题链“Whatareyougoingtodo?”“Whereareyo