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广西特级教师高级研修班工作坊实施方案广西特级教师家园课件
CATALOGUE
目录
工作坊背景与目标
工作坊内容与安排
工作坊实施方式
工作坊评价与反馈
工作坊师资力量
工作坊学员管理
工作坊课件分享与传播
工作坊背景与目标
01
当前教育改革与发展对教师提出了更高的要求,教师需要不断更新教育观念和提升教育能力。
广西特级教师高级研修班工作坊旨在为教师提供专业发展的平台,帮助教师提高教育教学水平,促进教育质量的提升。
工作坊将以主题式研修、案例式研修、实践式研修等多种形式展开,满足教师的不同需求,激发教师的创新思维和实践能力。
提高教师的教育教学能力和教育教学研究能力。
促进教师之间的交流与合作,形成教师专业发展共同体。
推动教育教学的创新与实践,提升学校的教育教学质量。
培养一支具备创新精神和实践能力的特级教师队伍,引领和推动广西基础教育的改革与发展。
01
02
03
04
工作坊内容与安排
02
以“广西特级教师家园课件”为题,探讨如何利用现代信息技术手段提高教学质量和效率。
主题
通过研修班工作坊,提高特级教师的教育技术应用能力和教学创新能力,培养一支高素质、高水平、高能力的特级教师队伍。
目标
围绕“广西特级教师家园课件”展开,包括课件的设计与制作、教学应用与评价等方面。
内容
2022年9月1日至9月5日,共5天。
时间段
每天8小时,共计40小时。
时间分配
(请在此处插入时间安排表图片)。
时间安排表
地点
广西师范学院。
工作坊实施方式
03
01
02
整合线上线下教学资源,为学员提供丰富的学习材料和实践机会,促进学员自主学习和合作学习。
基于互动研讨式学习理念,采用多种教学组织形式,如小组讨论、案例分析、角色扮演等,以激发学员的思维活力和参与度。
案例分析
选取具有代表性的教育案例,引导学员进行分析和研讨,提高学员分析问题和解决问题的能力。
小组合作学习
将学员分成若干小组,以小组为单位进行学习和讨论,促进学员之间的交流和合作。
角色扮演
让学员模拟真实的教学场景,通过角色扮演的方式进行实践和体验,增强学员的教学实践能力和应变能力。
关注学员的学习状态和反馈,及时给予指导和帮助,确保学员能够跟上教学进度并获得收益。
鼓励学员积极参与到学习活动中来,激发学员的学习兴趣和动力,提高学习效果。
确保教学计划的合理性和科学性,根据学员实际情况及时调整教学进度和难度。
工作坊评价与反馈
04
通过课堂观察、提问、小组讨论等方式,对学员的参与情况进行评估。
学员参与度
成果展示
问卷调查
要求学员提交研修成果,如教案、教学反思、论文等,以评估他们的学习效果。
在课程结束后进行问卷调查,收集学员对课程的评价和建议。
03
02
01
在研修过程中,对学员的提问和疑惑进行及时回应和解答。
即时反馈
每隔一段时间,对学员的学习情况进行总结,并给出反馈意见。
定期反馈
根据学员的个人情况,给出针对性的建议和指导。
个性化反馈
1
2
3
根据评价结果,对课程进行改进和优化。
改进课程
根据学员的个人情况,提供针对性的指导和建议。
个性化指导
根据学员的学习需求,推荐相关的教育资源和书籍。
推荐资源
工作坊师资力量
05
邀请来自广西师范大学、广西民族大学等高校的教育专家,他们具有丰富的教学经验和理论研究背景,能够为工作坊提供专业的指导和建议。
高校教育专家
邀请区内知名中小学教师,他们具有丰富的教学实践经验和独特的教学风格,能够为工作坊提供实际的教学案例和经验分享。
知名中小学教师
邀请与教育相关的企业专业人士,他们具有最新的教育理念和技术手段,能够为工作坊提供新颖的教育资源和思路。
企业专业人士
具备丰富的教学实践经验和独特的教学风格,能够为工作坊提供实际的教学案例和经验分享。
具备较高的教育理论素养和研究能力,能够为工作坊提供专业的指导和建议。
熟悉当前教育改革和发展趋势,能够为工作坊提供最新的教育理念和技术手段。
通过严格的筛选和考核程序,选拔符合要求的师资,并建立师资库,以便进行统一管理和调配。
建立师资库
定期组织师资进行培训和交流,提高他们的教育理论素养、教学技能和研究能力,以保持其专业水平和更新教育观念。
培训与提升
对每位师资进行客观的评价和反馈,包括教学态度、教学内容、教学方法等方面,以帮助他们不断完善和提高教学质量。
评价与反馈
工作坊学员管理
06
03
招生程序
采取个人申请、单位推荐、研修班考核等程序,确保学员选拔的公正、公平和择优。
01
招生对象
面向广西区内中小学在职特级教师,具备3年以上教龄,有志于提升教育教学能力的教师。
02
招生名额
每个研修班招收30-50名学员,确保高质量的培训效果。
工作坊课件分享与传播
07
面对面分享
利用网络平台,如广西特级教师家园等,上传和下载课件资源,实
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