中等职业学校电子电工专业教学指导方案.docx

中等职业学校电子电工专业教学指导方案

一、专业名称

电子电工专业。

二、入学要求

初中毕业或者相当于初中毕业文化程度。

三、学习年限

三年。

四、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面进展，具备从事电气技术或者电子设备、日常家用电器必需的理论知识与职业能力，在生产、服务、技术与管理第一线从事电气操纵设备或者电子设备、日常家用电器的生产、安装、调试、运行、保护、生产的中等技术人才与高素养的技

术工人。

五、培养规格

本专业所培养的人才应具有下列知识、技能与态度：

(一)具有良好的职业道德，热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创新意识，立业创业，人际沟通与合作的协调能力。

(二)熟练掌握电工基础、电子技术基础知识；掌握电机与电气操纵相应的专业理论知识或者典型电子整机的构成原理及各部分元件与功能电路的作用，熟悉有关的本专业岗位上的各类新技术、新工艺。

(三)具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力，具有熟练的

电工、电子基本操作技能。具有分析常规电工电子电路的能力。

(四)熟悉常用低压电器的基本原理及使用，能熟练阅读电气操纵线路的原理图与接线图，具有熟练的小型可编程操纵器应用能力，具有对常用电气操纵设备、交直流调速系统、供配电设备等电气操纵系统

进行安装、调试、保护的能力。

(五)具有市场经济、生产与技术管理及创业方面的基本知识。

(六)具有良好的身体素养、职业道德，较强的语言文字表达能力、

一定的社会交往能力与继续学习的能力。

六、职业领域

序号

专业示例

相应的职业岗位群

职业资格证书(带星号的为核

心技能等级证书，建议优先考

取，每个学生应至少考取2张

证书)

1

电气技术

企事业单位电气维

修

内外线安装

供用电系统运行

自动化操纵设备保

护

电力设备安装

电梯运行与保护

*维修电工(中级劳动部门)电工安全操作证(安监局)电工上岗证(电力部门)

内外线安装工(劳动部门)

电力设备安装工(劳动部门)

制图员(劳动部门)

电梯维修工(劳动部门)

工程电气电脑制图

(CAD)

2

电子与电器

家用电器生产家用电器检测

家用电器维修

电子电器产品安

装、调试

电子电器产品生产

电子电器产品、元

器件营销

*无线电调试工(中级劳动部

门)

电子仪器仪表装配工(劳动部

门)

电工仪器仪表装配工(劳动部

门)

小型家用电器装配工(劳动部

门)

洗衣机装配工(劳动部门)

电冰箱装配工(劳动部门)

致冷设备维修工(劳动部门)电子产品调试工(行业协会)家用电器维修工(劳动部门)

营销员(劳动部门)

3

电子与信息

手机维修

通讯设备维修

通讯设备营销

计算机安装与调试

计算机硬件维修

电子计算机调试工(中级劳动

部门)

*电子计算机维修工(中级劳

动部门)

通讯交换设备调试工(劳动部

门)

选课修程语数英

选课

修程

语数英

文学语

七、课程结构

限定性选修

1工程制图

2安全用电

3微机原理及应用

4其他课程

任意性选修

1电气自动操纵系统

2音响设备与维修

3VCD、DVD原理与维修

4电子电器产品市场与经营

5电子产品结构工艺

6计算机外设使用维修、

网络技术

7PLC与变频器应用技术8计算机组装与维修

电子与信息电子电器电气技术

专业方向

课程

1、数字通信技术

2、数字通信设备

3、电子测量仪器

4、多媒体技术

5、其他课程

1、电子测量仪器

2、致冷空调设备原理与维修

3、电子产品结构工艺

4、电视机原理与

维修

5、其他课程

1、电机与电气操

纵技术

2、工厂供电

3、可编程操纵器技术

4、自动检测与转换技术

5、其他课程

专业核心

课程

电工技能实训

电子技术

电工基础

电子安装实训

电工或者电子

技能训练

考证指导

教学见习

综合实训

顶岗实习

文化基础

课程

信息技术教育

体育与健康

德课

德课

程

育

心理学基础

法律基础知识

政治经济学

职业指导

哲学基础知识

创业教育

八、课程设置

(一)德育课程(共180学时)

1、心理健康教育(36学时)

本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。要紧针对中等职业学校学生的思想、学习与生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素养，

强化学生心理健康教育。

2、职业指导(18学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生熟悉职业、职业素养、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，与职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代

要求的观念；学会根据社会进展、职业需求与个人特点进行职业生涯

设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。

3、法律基础(36学时)

本课程是中等职业学