一年级下册数学教案-3.6 比大小丨苏教版 .docxVIP

一年级下册数学教案-3.6比大小丨苏教版

教学目标

了解数的比较大小的概念；

掌握数字的大小顺序；

学会使用符号、、=进行比较。

教学重点

掌握数字的大小顺序，学会使用符号、、=进行比较。

教学难点

掌握数字的大小顺序。

教学准备

教学工具：数学教材《苏教版》一年级下册。

教学过程

导入新知识，介绍数的大小比较。

提问：“你们在日常生活中，经常会和朋友或家人比较数的大小吗？”

引导学生探究数字比较的规律，例如：“2比1大，3比2大，4比3大……”。

引入符号，介绍符号、、=的含义。

拿出两个数字牌，让学生通过观察数字大小来判断以哪个符号连接这两个数字。

解释符号的意义：“”表示大于，“”表示小于，“=”表示等于。

转换符号，练习掌握。

出示一组三个数字，让学生确定数量大小关系并选择合适的符号。

引导学生讨论自己的答案，纠正错误的答案，锻炼口头表达能力。

拓展练习。

给予学生单独操作符号应用的机会，进行作业练习，帮助学生巩固所学知识。

教学总结

本堂课主要学习了数的大小比较以及符号的运用，学生通过多种方式进行了练习，对数字大小进行了深入的了解。希望学生可以灵活掌握符号、、=的用法，加深对数的大小关系的理解。