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教案系列

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教育部审定四年级下册语文《天窗》教后反思

《训练部审定四班级下册语文《天窗》教后反思》这是一篇四班级下册语文教案，敬重同学的共性化理解，关注同学独特的感悟与体会，小练笔训练，提高读写力量。

训练部审定学校四班级下册语文《天窗》教后反思

天窗教学反思3

反思整个教学过程，胜利之处有以下两个方面：

一、敬重同学的共性化理解，关注同学独特的感悟与体会

教学中，老师引导同学自己与文本对话，谈感受与体会。他们一一发觉了“许多闪闪耀烁可爱的星”，从数量、样子、给人的感觉几个角度描述；“许多像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，则是抓住了云的样子，采纳了比方的修辞手法；“这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱歌的夜莺，或许是霸气十足的猫头鹰”，则是用了排比的修辞手法，再去掉“或许”一引导，“或许”的意味也被孩子们说得无可挑剔。孩子们不仅读出了文字的温度，还揣摩出了的技巧，“直接描述”“比方”“排比”不费吹灰之力从孩子们的嘴里蹦跳出来，令人满是兴奋。

二、小练笔训练，提高读写力量。

老师最终布置了一个小练笔：透过家里的玻璃窗或是汽车、火车、飞机的窗