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《给校园植物做名片》教案
教学目标:
知识与技能:
1.了解校园植物的特点和功能。
2.学习如何观察和描述植物的外貌特征。
3.学会运用简单的工具和材料制作植物名片。
过程与方法:
1.培养学生的观察力和描述能力。
2.引导学生通过实践活动感受植物的美丽和重要性。
3.通过合作学习和展示,培养学生的团队合作和交流能力。
情感态度与价值观:
1.培养学生对植物的关注和保护意识。
2.培养学生的团队协作精神和分享乐趣的态度。
教学重难点:
教学重点:
1.学生对校园植物的观察和描述能力的培养。
2.学生通过制作名片的方式,加深对植物的理解和关注。
教学难点:
1.如何引导学生观察和描述植物的外貌特征。
2.如何设计活动,让学生通过制作名片的方式加深对植物的理
解。
学情分析:
三年级的学生已经具备一定的观察和描述能力,能够简单地描述
校园植物的外貌特征。他们对自然界的事物充满好奇心,也愿意通过
实践活动来学习和探索。然而,他们的注意力和集中力有限,需要通
过生动的教学方式和趣味的活动来激发他们的学习兴趣。
教学过程:
步骤一:导入
1.老师开始教学,引入当天的主题。老师可以提问学生校园里
有哪些植物,以激发他们对校园植物的兴趣和思考能力。随后,老师
出示一些校园植物的图片,让学生观察并描述它们的外貌特征。
2.通过图片的呈现,学生可以开始了解不同植物的形状、颜色、
叶子和花朵等特征。接着,老师引导学生思考,为什么植物对人类和
环境很重要,让学生认识到植物在维持生态平衡、提供氧气、美化环
境等方面的重要作用。
步骤二:学习植物的特征
1.在这一步骤中,学生将亲自到校园里观察植物,并学习如
描述它们的外貌特征。老师带领学生走到校园中的一棵树或一株花前,
鼓励他们仔细观察,并用语言描述植物的特征。学生可以观察植物的
树干、树叶、花朵、果实等部分,注意形状、颜色、纹理等方面的细
节。随后,学生们在小组内分享自己的观察结果,互相交流和学习。
2.老师鼓励学生使用形容词和颜色词语来描述植物的特征,以
丰富他们的词汇和表达能力。最后,老师引导学生总结观察和描述植
物的方法和技巧,例如使用准确的词语、注重细节、运用比喻等。
步骤三:制作植物名片
1.老师给每个小组发放制作植物名片的材料,包括彩纸、剪刀、
胶水、铅笔等。
2.老师示范如何制作植物名片:
a.选择合适的植物图案:学生可以从提供的植物图片中选择
一个自己喜欢的植物图案,或者自己绘制一个植物图案。
b.剪裁彩纸:根据选择的植物图案,学生可以选择合适的彩
纸颜色,并用剪刀将彩纸剪成适当的形状和大小,作为名片的背景。
c.粘贴植物图案:将选择的植物图案粘贴在名片的彩纸背景
上,可以使用胶水或者胶棒固定。
d.绘制植物细节:使用铅笔或细笔,在名片上绘制植物的细
节,例如叶子的纹理、花朵的形状等。学生可以参考自己在步骤二中
观察到的植物特征来绘制。
3.学生根据自己的观察和创意,选择合适的彩纸颜色和植物图
案,开始制作自己的植物名片。
4.学生在小组内展示自己的作品,并互相交流和分享自己对植
物的理解和感受。
5.学生可以进一步装饰他们的植物名片,例如添加额外的图案、
写下植物的名称或特点等。
6.最后,学生可以将自己制作的植物名片保存好,或者将其放
在校园的合适位置,与其他同学分享和展示。
步骤四:展示和反思
1.在这一步骤中,学生将展示他们制作的植物名片,并进行反
思和讨论。每个小组选择代表,向全班展示他们制作的植物名片,并
简要介绍他们选择该植物的原因以及观察到的特征。全班的学生可以
鼓掌表扬他们的努力和创意,并提出问题或给予建议。这样可以鼓励
学生相互学习和交流,促进他们对植物的理解和保护意识的进一步加
深。
2.最后,老师可以进行简要的总结,强调植物的重要性以及学
生们通过观察和描述植物外貌特征的方式来加深对植物的理解。老师
还可以鼓励学生在日常生活中关注和保护校园植物,并提供一些简
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