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废纸变变变——小学综合实践活动三年级上册
引言:
废纸是我们日常生活中常见的废弃物,如果处理不当,会对环境
造成污染。然而,废纸也是一种可再利用的资源,通过创意和巧思,
我们可以将废纸变成各种有趣的作品,既节约资源,又美化生活。本
课程将以小学综合实践活动的方式,带领学生探索废纸的再利用,学
习废纸变废为宝的方法,以期培养学生环保意识和创新思维。
学情分析:
三年级的学生已经具备了一定的认知能力和动手能力,他们可以
通过观察、实验、合作等方法,学习废纸变废为宝的相关知识。同时,
他们也正处于形成环保意识和创新思维的关键时期,通过本课程的学
习,可以引导他们关注环保问题,学会利用身边的资源,培养他们的
动手能力和创新精神。
教学目标:
1.知识目标:学生能够了解废纸的种类、用途,以及废纸变废
为宝的方法。
2.技能目标:学生能够运用观察、实验、合作等方法,进行废
纸再利用的实践操作。
3.情感态度价值观目标:学生能够养成节约资源的习惯,增强
环保意识,培养创新思维。
教学重难点:
重点:学生能够了解废纸的种类、用途,以及废纸变废为宝的方
法。
难点:学生能够运用观察、实验、合作等方法,进行废纸再利用
的实践操作。
教学准备:
1.教师准备:收集各种废纸制品的图片、视频等资料,制作PPT
课件。
2.学生准备:准备一些废纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学过程:
一、导入新课(5分钟)
1.播放一段废纸制品的制作视频,让学生感受废纸变废为宝的
乐趣。
2.提问:同学们,你们知道这些漂亮的作品是用什么做的吗?
3.引出课题:今天,我们就一起来学习《废纸变变变》。
二、新课教学(约120分钟)
1.了解废纸的种类与用途(约30分钟)
(1)教师展示各种废纸制品的图片,让学生观察并说出它们的
名称。
(2)教师介绍废纸的种类,如报纸、杂志、纸箱等,以及它们
的用途。
(3)教师引导学生思考:为什么废纸可以被再利用?
(4)学生分组讨论,然后每组选派一名代表发言。
2.学习废纸变废为宝的方法(约30分钟)
(1)教师展示一些废纸变废为宝的方法,如制作纸花、折纸、
纸盘画等。
(2)教师示范制作过程,让学生仔细观察。
(3)教师引导学生思考:这些方法有什么共同点?我们可以用
废纸制作哪些其他的作品?
(4)学生分组讨论,然后每组选派一名代表发言。
3.实践操作废纸变废为宝(约30分钟)
(1)教师布置实践活动任务:学生们可以选择自己喜欢的废纸
制品制作方法,并在小组内进行分工合作。
(2)学生分组进行实践活动,教师巡回指导。
(3)实践活动结束后,每组选派一名代表上台展示他们的作品,
并分享制作过程中的经验和收获。
4.探讨如何更好地利用废纸(约30分钟)
(1)教师提问:同学们,通过本节课的学习和实践,你们觉得
如何更好地利用废纸?
(2)学生分组讨论,然后每组选派一名代表发言。
(3)教师总结:更好地利用废纸需要我们养成节约资源的习惯,
关注废纸的再利用,同时还要发挥自己的想象力和创造力,将废纸变
成各种有趣的作品。
三、课堂小结(5分钟)
1.教师提问:同学们,通过本节课的学习,你们有什么收获?
2.学生自由发言。
3.教师总结:本节课我们了解了废纸的种类、用途,学习了废
纸变废为宝的方法,并进行了实践活动。希望同学们能够养成节约资
源的习惯,增强环保意识,培养创新思维。
四、课后作业(5分钟)
1.回家后,向父母或亲戚朋友介绍本节课所学的内容。
2.准备下一次废纸变废为宝活动的材料,并邀请家人或朋友一
起参加。
教学反思:
本节课通过观察、实验、合作等方法,让学生了解了废纸的种类、
用途,以及废纸变废为宝的方法。同时,通过实践活动,培养了学生
的动手能力和创新精神。在教学过程中,教师要注重引导学生积极参
与讨论,发挥他们的主体作用。此外,教师还要关注学生
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