《户外活动小行家》 教案 综合实践活动.pdf

综合实践活动三年级上册《户外活动小行家》教案

引言：

《户外活动小行家》是小学三年级综合实践活动课程的重要组成

部分。本课程旨在帮助学生了解户外活动的意义，掌握基本的户外技

能，培养热爱自然、勇于探索的精神。通过实践活动，学生能够深入

了解户外活动的安全、健康、环保等方面的知识，提高自我保护和团

队协作能力。

一、学情分析：

小学三年级的学生已经具备了一定的学习能力和好奇心，对户外

活动也有一定的向往和兴趣。然而，他们的自我保护意识和团队协作

能力仍然有限，需要在教师的引导下进行学习和实践。同时，由于每

个学生的身体素质和兴趣爱好不同，需要在教学过程中注重个体差异，

因材施教。

二、教学目标：

1.知识与技能：了解户外活动的意义，掌握基本的户外技能，

如徒步、野餐、定向等；学习户外活动的安全、健康、环保等方面的

知识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等多种方式，深入理解

户外活动的知识和技能；学会制定户外活动计划和应急预案；提高自

我保护和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养对自然的热爱和尊重；树立勇于探

索、团队协作的精神；形成正确的户外活动价值观。

三、教学重难点：

1.教学重点：掌握基本的户外技能，如徒步、野餐、定向等；

学习户外活动的安全、健康、环保等方面的知识。

2.教学难点：如何将所学知识与实际生活相结合，提高自我保

护和团队协作能力；如何培养学生的探索精神和创新意识。

四、教学准备：

1.教室布置：宽敞明亮的教室，保证每个学生有足够的活动空

间。

2.教学材料：PPT课件、教学视频、图片素材等。

3.实践活动准备：安排学生进行实地考察和实践活动，如徒步

旅行、野餐等。

4.学生准备：自带笔记本和笔，以便记录重要信息；穿着合适

的运动服装和鞋子。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1.通过播放一段有关户外活动的视频，激发学生对本课的兴趣。

提问：“你们喜欢户外活动吗？为什么？”引导学生分享自己的想法。

2.揭示课题：“今天我们将一起学习《户外活动小行家》，了解

户外活动的意义，掌握基本的户外技能，培养热爱自然、勇于探索的

精神。”强调学习的重要性和必要性。

（二）新课学习（35分钟）

1.讲解户外活动的意义和价值，帮助学生建立对户外活动的初

步认识。教师可以展示一些户外活动的图片和视频，让学生了解不同

的户外活动和它们的特点。同时，教师可以邀请学生分享自己参加过

的户外活动或者对某些户外活动的了解和看法，从而促进课堂互动和

交流。为了帮助学生深入理解户外活动的知识和技能教师可以组织学

生进行小组讨论活动让学生分组探讨徒步、野餐、定向等户外活动的

基本技能和注意事项。教师可以提供一些引导性的问题如“徒步旅行

中如何保持安全？”“野餐时需要注意什么？”“定向活动中如何正

确使用地图和指南针？”等让学生进行讨论和交流。通过这一活动不

仅能够加深学生对户外活动的理解还能够提高学生的合作意识和沟

通能力。同时教师还可以邀请一些专业人士或户外运动爱好者来为学

生进行讲座或现场演示为学生提供更多的学习和实践机会。在讲解过

程中注重强调安全意识和环保意识让学生了解到在户外活动中如何

保护自己和他人的安全以及如何减少对环境的负面影响。教师可以展

示一些相关的图片和视频让学生更加直观地了解安全和环保的重

性。同时教师还可以组织学生进行模拟演练让学生掌握一些基本的应

急处理技能和自我保护技能如简单的包扎、止血等。为了帮助学生将

所学知识与实际生活相结合教师可以布置一些实践任务让学生在课

后进行实践如设计一次徒步旅行计划、组织一次野餐活动等。通过这

一活动不仅能够巩固学生在课堂上学到的知识还能够提高他们的实

践能力和创新能力。在实践活动中教师可以进行适当的指导和帮助确

保学生的安全和活动的顺利进行。同时教师还可以邀请家长或其他志

愿者参与实践活动为学生提供更多的支持和帮助。在实践活动中注重

培养学生的团队协作精神和领导能力让学生了解到在团队中如何发

挥自己的优势如何与他人合作完成任务以及如何承担领导责任等。通

过这一活动不仅能够提高学生的团队协作能力还能够培养他们的领

导意识和责任感。最后进行总结和评价邀请学生分享自己的实践经验

和收获并进行互相评价和鼓励以增强学生的学习自信心和自我价值

感。同时教师还