《 巧手翻花绳》教案 小学综合实践活动 三年级.pdf

《巧手翻花绳》教案

教学目标：

知识与技能：

1.学习基本的花绳编织技巧。

2.了解花绳编织的基本原理和步骤。

3.培养学生的动手能力和观察力。

过程与方法：

1.培养学生的合作意识和团队精神。

2.引导学生从实践中感受快乐和成就感。

3.通过观察和实践，培养学生的动手能力和创新思维。

情感态度与价值观：

1.培养学生的耐心和细心品质。

2.培养学生的创新和解决问题的能力。

3.通过合作和分享，培养学生的团队合作精神。

教学重难点：

教学重点：

1.学生能够掌握基本的花绳编织技巧。

2.学生能够理解花绳编织的基本原理和步骤。

教学难点：

1.学生在编织过程中可能会遇到困难，需要引导他们解决问题。

2.学生在团队合作中可能会出现沟通和协调问题，需要进行指

导和辅导。

学情分析：

本班学生为三年级学生，总体上具有较好的动手能力和观察力。

他们对新鲜的事物充满好奇心，喜欢动手实践和合作。但在团队合作

中，个别学生存在沟通和协调能力不足的情况。因此，在设计教学过

程时，需要注重培养学生的合作意识和团队精神，同时关注个别学生

的情况，提供适当的指导和辅导。

教学过程：

一、导入

1.老师展示一根花绳，并向学生介绍花绳编织的基本原理和步

骤。老师解释花绳是由多个绳索编织而成的，通过不同的编织方法可

以制作出各种形状的花绳。

2.老师组织学生分成小组，每组4-5人。学生们自由讨论花绳编

织的可能方法，鼓励他们提出自己的想法和创意。

3.老师引导学生讨论出一种编织方法，并向他们展示编织的示

范。示范可以使用简单的编织动作，如交叉、穿插等，让学生初步了

解编织的基本原理。

二、讲解编织方法

1.老师详细讲解花绳编织的方法。首先，解释花绳编织所需的

材料和工具，如花绳、剪刀等。然后，介绍基本的编织动作，如上下

交叉、左右穿插等。

编织步骤：

①准备花绳：根据设计需求，将花绳剪短或保持原始长度。

②固定起点：选择一个起点，通常是花绳的一端，将其固定

在一个固定点上，如桌子上的夹子或别针。

③编织动作：根据设计要求选择不同的编织动作，以下是一

些常见的编织动作示范：

-上下交叉编织：将一根花绳从下方穿过另一根花绳，然后

将其从上方穿回下方，形成一个交叉。

-左右穿插编织：将一根花绳从左侧穿过另一根花绳，然后

将其从右侧穿回左侧，形成一个穿插。

-扭曲编织：将一根花绳扭曲成螺旋状，然后将其固定在另

一根花绳上。

-组合编织：根据设计需求，可以将不同的编织动作组合在

一起，创造出更多样化的花绳编织效果。

④编织顺序：根据设计需求，按照一定的顺序进行编织动作。

可以先确定某一部分的编织，然后逐渐扩展到其他部分，直到完成整

个花绳编织作品。

⑤调整紧密度：在编织过程中，根据需要调整花绳的紧密度。

可以轻轻拉紧或放松花绳，使编织作品看起来整齐而均匀。

⑥结束编织：当完成花绳编织作品时，将最后一根花绳固定

在一个固定点上，确保编织作品不会松脱。

2.老师示范编织过程，同时引导学生注意细节和技巧。例如，

解释如何保持花绳的紧密度，如何处理编织过程中的松紧度问题等。

3.学生跟随老师的示范，逐步学习和掌握编织方法。老师可以

在学生的编织过程中提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能够理

解和掌握编织的基本技巧。

三、小组合作编织

1.学生按小组进行编织，每个小组有一个指定的编织项目。老

师巡视指导，确保学生们正确地进行编织，并提供必要的帮助和指导。

2.鼓励学生在编织过程中相互帮助和合作，共同解决问题。例

如，如果一个学生遇到了困难，其他小组成员可以给予帮助和建议，

促进团队合作和互助精神的培养。

3.老师引导学生关注编织的细节和技巧。在学生们编织的过程

中，老师可以提醒他们注意花绳的紧密度、颜色搭配等问题，并提供

相关建议和指导，以提高编织作品的质量。

四、展示与分享

1.每个小组派