用加减法解二元一次方程组的导学案.docxVIP

PAGE

PAGE4

用加减法解二元一次方程组的导学案

学校： 藤县第四中学 设计者姓名： 林伟

学习目标 ：1、会运用加减消元法解二元一次方程组．

2、理解解二元一次方程组的思路是“消元”，经历由未知向已知转化的过程，体会化归思想．

学习重难点：会灵活运用加减法解二元一次方程组。学习过程：

一、基本概念：

两个二元一次方程中，同一个未知数的系数 或 时，把这两个方

程的两边分别 或 ，就能 这个未知数，得到一个

方程，这种方法叫做 ，简称 。

加减消元法的步骤：①将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数

的两个方程。②把这两个方程 ，消去一个未知数。

③解得到的 方程。④将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程，求另一个未知数的值。⑤确定原方程组的解。

法和 法是二元一次方程组的两种解法，它们都是通过 使方程组转化为 方程，只是 的方法不同。当方程组中的某一个未知数的系数 时，用代入法较简便；当两个方程中，同一个未知数系数 或 ，用加减法较简便。应根据方程组的具体情况选择更适合它的解法。二、自学、合作、探究

1.根据等式性质填空:

若a=b,那么a±c= ，(等式性质1)

思考:若a=b,c=d,那么a±c=b±d吗?

若a=b,那么ac= (等式性质2)

2、用代入法解方程的关键是什么？

??x?y?10 ①

?

3、之前我们用什么方法解过这个方程组

?2x?y?16 ②

是否还有其它的方法吗？

探讨：认真观察此方程组中未知数y的系数有什么特点？

由“两个等式的左边之和（差）=右边之和（差）”我们可以得到：②－①的具体步骤为②左边 - ①左边=②右边- ①右边

?2x?y?- ?x?y?= 16 - 10

x = 6

联系上面的解法，想一想怎样解下面方程组：

??3x?10y?2.8 ①

?

?15x?10y?8 ②

认真观察此方程组中未知数y的系数有什么特点？

①+②,得(3x?10y)?(15x?10y)?2.8?8

18x?10.8

总结归纳:两个二元一次方程中同一未知数的系数互为 或

时，将两个方程的两边分别 或 ，就能消去这个未知数，得到一个

方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法.

4、你来说说：

利用加减消元法解方程组时,在方程组的两个方程中:

某个未知数的系数互为相反数，则可以直接 消去这个未知数;

如果某个未知数系数相等，则可以直接 消去这个未知数类比应用、闯关练习

1、用加减法解方程组?6x?7y??19 ①

? ②?6x?5y?

? ②

应用（ ）

A.①-②消去y B.①-②消去x C.②-①消去常数项 D.以上都不对

?2.方程组?3x?2y?13 ①

?

，消去y后所得的方程是（ ）

?3x?2y?5 ②

A.6x?8 B.6x?18 C.6x?5 D.x?18

?例3：解方程组?3x?4y?16 ①

?

?5x?6y?33 ②

阅读课本思考：

1、①×3的具体步骤是什么？

2、②×2的具体步骤是什么？

3、以上两个步骤的目的是什么？ 点悟：当两个同一未知数的系数不相同且不互为相反数时，则应将两个方程变形，将某个未知数的系数变为相同或相反数再进行加减消元。

类比应用、闯关练习

1、选择你喜欢的方法解下列方程组

??(1)?3x?2y?8 ① (2)?2x?3y?6 ①

?

?

?3x?4y?2 ② ?3x?2y??2 ②

?2、已知?a?2b?4 ①

?

，则a?b等于

?3a?2b?8 ②

3、已知5x?3y?23?(x?3y?7)2?0，求x-y的值

?2(x?y)?3(x?y)?30 ①

?4、解方程组?2(x?y)?3(x?y)?6

?

②