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国开电大《学前儿童艺术教育(音乐)》形考任务1答案.pdf

国开电大《学前儿童艺术教育（音乐）》形考任务1答案

学前儿童艺术教育（音乐）作业1答案

一、填空题（20分）

1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三

大系统，这三大系统是：感受系统、制作系统、知觉系统。

2．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、对再现性

的依附。

3．儿童艺术发展三阶段是：（0-1岁）前符号阶段、（2-7岁）符号运

用阶段、（8岁后）继续进步与可能的退步阶段。

4．音乐的句法因素是：旋律、和声与节奏。

5．节奏的两个方面是拍子与节奏型。

6．幼儿拍感的两个方面是合拍，二拍、三拍的强弱韵律感。

7．音乐的非句法因素是音色、织体、速度、曲式结构与力度。

8.早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是：如何让8岁

以后的儿童的艺术表达能力不退化。

9．对于幼儿园音乐教师来说，挖掘音乐作品再现内容一般可以采取

以下两个步骤：第一步，曲式分析，旨在扑捉再现内容的音乐主题，

第二步，动作表现,旨在诠释再现内容。

10.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。

二、简答题：（40分）

1、简述接受早期音乐教育的儿童，在八岁前没有获得全面而基础的

音乐经验的可能原因。

答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与；第二，早期音乐学习