关于新时代下小学德育教育教学策略探究.docxVIP

关于新时代下小学德育教育教学策略探究

随着新时代的到来，小学德育教育教学面临着新的挑战和机遇。在这个全面建设社会主义现代化国家的历史时期，我们需要重新思考小学德育教育的教学策略，以更加全面、系统地促进学生的德、智、体、美全面发展。本文将从新时代下小学德育教育的特点出发，探究针对性的教学策略，并提出了一些具体的教学方法和措施。

一、新时代下小学德育教育的特点

1.时代背景不同：新时代是一个信息化、全球化的时代，小学生接触到的信息和文化与以往有很大不同，所以德育教育要关注时代的特点，更好地引导学生健康成长。

2.学生特点不同：新时代下的小学生身心发展，认知水平和自主性等方面都有很大变化，因此德育教育要根据学生的特点调整教学策略。

3.教育目标不同：新时代下小学德育教育的任务不再仅限于传授道德知识和进行德育培养，更要注重培养学生的创新、拓展学生的人文情怀和社会责任感。

基于以上特点，我们需要调整教学策略，以适应新时代下小学德育教育的需求。

二、针对性的教学策略

1.创设情境引导

在教学过程中，我们要充分利用现代化的教育技术手段，创设多种多样的情境引导。可以通过多媒体展示一些道德模范的事迹，引导学生感受和学习。也可以通过小组合作活动，让学生亲身感受到合作与分享的重要性。通过这样的情境引导，学生更容易理解和接受道德教育，同时也更能激发他们的学习兴趣。

2.多角度引导

在德育教育中，我们除了注重传统的思想道德教育，也要注重多角度的引导。可以多方位地引导学生感受自然与人文之美、社会与历史之久，培养学生对美好事物的感悟能力。同时也可以引导学生通过阅读、访谈等方式了解社会的多元化和多样性，促使他们树立正确的社会观念和人生观念。

3.建立实践平台

在新时代下，小学德育教育要更注重教育实践的重要性。我们可以在校园内建立一些实践平台，比如学生自治组织、社会实践基地等，让学生在实践中感受到社会责任感和团队精神。同时也可以通过开展一些公益活动、志愿者服务等方式，让学生深刻体会到帮助他人的快乐和成就感。

4.关注情感教育

新时代下的小学德育教育要更加注重情感教育，我们要关注学生的情感体验和情感需求，培养学生的情感品质。可以结合教师的言传身教，引导学生积极向上、向善向好。也可以通过各种形式的活动，让学生学会分享和表达自己的情感，促使他们形成良好的情感态度。

三、具体的教学方法和措施

1.创设角色扮演活动

在德育教育中，我们可以通过角色扮演的方式，让学生模仿道德模范的行为，增强他们的道德认知和行为意识。在故事、情景剧、戏剧表演等活动中，让学生扮演不同的角色，让他们亲身感受到不同行为的意义和影响。

2.开展主题班会

主题班会是德育教育的重要形式之一，我们可以利用这个平台，组织学生讨论和交流各种道德问题，引导他们形成正确的价值观念和行为意识。通过主题班会，我们可以让学生明白道德行为的重要性，激发他们对道德的热爱和向往。

3.组织社区实践活动

在学校的德育教育中，我们也可以组织学生参与社区实践活动，让他们亲身感受社会的不同面貌。可以参观社区老人院、义工站等地方，让学生了解社会弱势群体的生活状况，促使他们产生爱心和同情心。

4.引导学生进行自主阅读

德育教育还可以通过自主阅读的方式，让学生主动获取道德知识和情感体验。我们可以组织学生阅读一些富有道德教育意义的文学作品、散文随笔，让他们在阅读中领悟生活的道理，感悟人生的真谛。

新时代下小学德育教育教学策略要更具针对性，更具实效性，更能够引导学生全面发展。希望本文的探究能够为小学德育教育的教学工作提供一些参考和借鉴，让学生在德育教育中真正受益，健康成长。【文章排版仅供参考】