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人教版五年级下册品社全册教案
人教版五年级品德与社会上册全册教案
第一单元??成长的快乐与烦恼
第一课生活中的快乐
教学目标:
1、通过呈现快乐场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难找,并在寻找快乐的过程中感受快乐。
2、知道快乐有很多种,付出努力换来的快乐更持续长久。
教学建议:
1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。
2、关注缺少快乐的学生,用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。
教学过程:
一、?图画导入,揭示课题。
1、今天,老师为大家带来了几幅美丽的图画,让我们一起来看看。(展示表现快乐场景的图片)
2、生活中到处是快乐,让我们一起走向生活,感受生活中的快乐吧。(出示课题:生活中的快乐)
二、收集已知,感受快乐。
1、每个人的生活中都有自己的快乐,让我们彼此分享,说说自己的快乐吧!
(1)、交流自己的快乐与感受。
(2)、小结:快乐并不难找,只要你用心去发现,就会发现快乐有很多种,平凡的事也可以让人感到快乐。(课件展示)
三、深入体会,找寻快乐。
活动一:汗水换来的快乐
1、播放录象(运动员夺冠、科技人员实验成功等)
2、思考:这些人为什么这么激动?他们的快乐从何而来?(讨论交流)
3、小结:快乐有很多,有的快乐是轻而易举就得到的,有的快乐需要付出努力和汗水。
4、启发:你有过类似的经历吗?想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。(自由发言)
活动二:给予的快乐
1、当我们做了对他人有益的事情时,我们就给了他人一种爱心,同时自己也获得了快乐,这就是给予的快乐。(出示教材6页图片)
2、你感受过这些快乐吗?
(1)、完成下面的问卷:你作过对他人有益的事吗?如果有,是什么事?你感受如何?
(2)、统计结果。
(3)、做了这些事你为什么感到快乐?
四、升华感情,理解快乐。
1、你心目中的快乐是什么?
2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活,你会永远快乐。
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第二课?拥有好心情
教材分析:
《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》中的一个主题。通过本课学习,旨在使儿童能正确认识烦恼,知道烦恼是我们生活的一部分。教材呈现了几个孩子的烦恼,用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼,帮助学生分析造成烦恼的主客观原因,帮助他们形成正确的态度。
教学目标:
1.知道烦恼是生活中的一部分,人人都有。
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第三课??尝尝苦滋味
第一课时?生活中的酸甜苦辣
教学目标:(1)知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。
(2)让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
教学准备:
1、学生准备:调查一位身边的大人,可以是自己的爸爸妈妈、邻居、老师、周围的人。了解他们在成长的过程中所遇到的困苦和挫折,对他们所造成的影响。
教学过程:
师:舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是,生活不可能是一帆风顺,也会有困难、挫折、和失败,身处逆境……
那现在谁来说一下自己了解的人当中所遇到的困苦和挫折?
生1:我爸爸……
生2:我的邻居……
师:现在同学们在小组内交流自己采访的情况,互相说说从采访中受到了什么启发以及自己的感受。
……
师:现在咱们全班交流一下自己的采访情况……
师:现在看一下书上的两个例子……你从中受到什么启发?
生1:感受到每个人的生活都不可能是一帆风顺的,都会遇到困难和失败。
生2:与大人相比,自己所遇到的困难和挫折要少的多
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第二课时:挫折和逆境也是一笔财富
教学目标:
1、情感与态度:感受生活中的酸甜苦辣,引导学生在遇到了挫折和失败的时候,可以笑面人生,积极乐观地对待每件事。
2、行为与习惯:培养学生养成“胜不骄,败不馁”的精神,学会在失败中找原因,并汲取失败的经验与教训,认真改过,为取得下一次的成功而努力进取,从小事磨练坚强的毅力。
3、过程与方法:通过说故事、小表演两个活动让学生真正参与其中,学会正确正确面对生活、学习中的挫折和失败。
教学准备:
1、学生准备:搜集名人经过多次失败,但经过努力最终取得成功的例子。
2、教师准备:教师设计一个情景,与学生共同表演一个小片断。
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们,今天我们继续学习第三课——尝尝苦滋味。通过前段时间的学习,你们知道“苦滋味”是指什么吗?
生1:挫折。
生2:困难,遇到的倒霉事。
……
师:是啊,舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是,生活不可能总是一帆风顺,就像浩瀚的大海,时而风平浪静,时而波涛汹涌,我们的生活也是如此,也会遇到困难、挫折甚至失败,可是当你们遇到它们时,你的心情是怎样的?心里是怎么想的呢?
生1:沮丧。
生2:难过、困惑。
……
师:我想知道,当你们身处逆境时,你会怎么做呢?
生1:迎难而上,克服困难。
生2:不断努
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