2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案(试 精品.pdfVIP

2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试

题及答案（试卷号：2508）

2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案

（试卷号：2508）

2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：

2508）盗传必究一、判断题（每小题1分，共20分）

1．语言是人类唯一的交际工具。(×)2．自然观察法是最古老，也是最基本的观察，

适用于对儿童发展和教育的研究。(√)3．语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特

别是大脑的发展。(√)4．有关幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。(√)5．儿童一

般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。(×)6．把“妈妈”理解为仅指自

己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。(×)7．婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正

常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。(×)8．发出声音和独词句的

出现是儿童学话中关键的两步。(×)9．制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中

最重要的一环。(√)10.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是

语言教育的内容。

(√)11.表演法是指教师扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动

作表情等再现文学作品的一种方法。(×)12．在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿

童对自己的作品进行讲述。(√)13.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其

他的认识价值、娱乐价值等。

(√)14.复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言

的直觉敏感性。(×)15．用实物或直观教具是谈话情境的创设的常见方式之一。(√)16.按

讲述对象的特点分类，讲述活动分成日常生活中的讲述、有计划的讲述活动、开放性的讨

论活动三种。(×)17.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说

教学的游戏。

(×)18.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。(×)19.学前儿童语言发展水平

的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。(√)20.学前全语言教育

是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童的语言能力。

(×)二、填空题（每空1分，共20分）

21.语言包括口头语言和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面的符号

22.独词

句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步。

23．0-3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

24．学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对

词义理解的确切和加深等方面。

25.学前儿童语言教育的内容应该根据教育目标来确定，还应该根据学前儿童心理发

展特点和

语言发展的特点来选择。

26．听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。

27.对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档

案评估法

等。

三、问答题（第28、29、30题，每题5分，第31题10分，共25分）

28.学前儿童语言学习有哪些重要特点答：(1)语言学习是儿童语言主动建构的过程。

(2)语言学习是儿童语言个性化的过程。

(3)语言学习是儿童语言综合化的过程。

(4)语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程。

29．与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求答：(1)强调在重

点发展儿童口语的同时，积极培养他们对书面语言的兴趣和认知能力。

(2)在强调重点发展儿童母语能力的同时，积极地对他们进行第二语言能力的启蒙。

(3)以儿童整体语言能力的发展为手段，来促进儿童创造性的认知特征、情感特征、

人格特征

以及身体动作的发展。

30.如何在日常生活和游戏中渗透语言教育答：(1)在日常交往中指导儿童学习语言。

(2)通过常规主题活动发展幼儿的语言。

(3)通过区角活动发展幼儿的交往语言。

31．如何对O至3岁的孩子开展早期语言教育活动答：(1)为婴儿提供良好的言语示

范和榜样。

婴儿最初掌握的语言主要是通过周围语言环境的模仿而获得。成人要多跟孩子交谈，

用规范正确的发音