高中语文课件：诗歌鉴赏 韵.ppt

古诗鉴赏之表达技巧

春怨

唐·刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。长信秋词·其三唐·王昌龄19.从题材上看，两首诗都属诗。其中，刘诗“金屋无人见泪痕”句引用的典故是。20.两首诗都抒发了主人公的怨愤之情，请分析两首诗后两句两句表达技巧的不同。

【参考答案】1.刘诗使用了描写，描写屋外庭空、梨花满地等冷清凄凉的景象，抒发情感；而王诗用议论说明主人公“不及寒鸦”的现实，表达怨愤之情。2.刘诗使用了烘托手法，借庭院空寂，春晚花落营造出凄凉孤寂的氛围，来烘托主人公的心情；王诗使用对比，将人与鸟对比，以人不如鸟来表达深沉的怨愤情感，深刻而丰富。3.刘诗借景间接抒情，以凄清的景象，体现了主人公遭遇的可悲。王诗直接抒情，以寒鸦还可蒙受君恩，而人却难以靠近，显示出主人公的怨情。4.刘诗运用象征，“春欲晚”既指春天的逝去，又象征美人迟暮，，突出身世的可悲，从而表达出怨愤之情。王诗运用比喻，“日影”比喻君王的恩宠，以宫女不能得到君王宠幸，从而衬托出怨情。

表达技巧：1.修辞方法：2.表现手法：3.表达方式：4.构思立意：（结构）比喻、夸张、对偶、比拟、互文、借代、顶针、设问、反问、双关倒装、反复、用典等。联想、想象、对写、点染、化静为动，化远为近衬托、对比、象征、渲染、烘托、比兴、虚实结合开门见山、卒章显志、以景结情、以小见大、抑扬、铺垫抒情、描写（景物）、议论、记叙（叙事）、说明

抒情：描写：直抒胸臆：间接抒情：借景抒情（融情于景、情景交融）以景结情托物言志卒章显志借古伤怀用典抒情借叙事抒情侧面描写：正面描写：烘托（衬托）、渲染、反衬细节描写、动静结合、虚实结合、点面结合、观察角度（上下、远近、俯仰）、调用感官（视、听、触、嗅…）、色彩

【回顾历史】年份选题题量、分值考查点2016宋词刘克庄《北来人二首》两题（7分）叙事有何特色。2017唐诗白居易《采地黄》两题（8分）赏析叙述与对比手法。2018唐诗李颀《送王昌龄》两题（8分）赏析本诗的点染手法。2019唐诗王建《早秋过龙武将军书斋》两题（8分）全诗如何运用多种手法塑造人物。2020唐诗王勃《秋江送别》和王昌龄《送柴侍御》两题（8分）分析诗句写法的妙处。

【2020真题演练】秋江送别[唐]王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御[唐]王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？20.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。

【参考答案】①意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。（倒装）②空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。③抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。

古诗鉴赏语言、形象、表达技巧