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《唐雎不辱使命》精品教学设计（通用11篇）

《唐雎不辱使命》教学设计篇1

学习任务：

1.借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；

反复诵读，尤其读准多音字。

2.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。

3.体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。

4.培养学生敢于质疑，独立思考的思维品质。

5课外拓展有关《战国策》的知识。

学习重点：

1.积累古文词语：谓、易、其（作语气词）、虽然、虽、休、寝、

错、仓等及出自《战国策》的常见成语。

2.文章对“士”的作用的强调；选材的突出重点。

学习方法：

朗读（多种形式）：自主，合作，探究。

学习时间：2课时。

学习过程：

第一课时

一、导入新课

在两千年以前，战国时代，诸侯割据、群雄纷争，各个国家或者

为了使自己更强大，或者为了“转危为安，运亡为存”，争相养士，

利用这些人在内政外交上出谋划策，“扶危持倾”，课文中唐雎这个

人物，就可以使我们由一斑见全豹。

二、多种形式读课文，读准字音，疏通文意，积累文言词语

1.齐读（边听边纠正读音，特别是下面