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华山幼儿园的观察记录表

观察日期：2020.09.09观察教师：王向行

观察对象：女孩A（蓝色裙子）

5周岁

女孩B（粉色短袖）

5周岁9个月

男孩A（黑色短袖）

5周岁8个月

地

时间观察描述

点

2020.09.08操迎新主题：我是大班哥哥姐姐啦！孩子们在散步时发现地上有许多被大

场雨打落的小树叶，在小班、中班的美术活动中已经渗透了树叶拼贴活动，孩

子们随手捡拾了一些树叶带回班级。孩子们把树叶放在班里的美工区和语言

区，我重点观察了三位小朋友在语言区里与自然材料的互动情况。

片段一：我的小树叶。

女孩A散步时，对男孩A说：“这里有好多树叶。”男孩A说：“真的。”

女孩A说：“我们捡一些带回班里。”男孩A说：“我也要。”女孩B说：“这

儿有好多快来捡啊。”孩子们捡了一盘子的树叶带回教室。

2020.09.09教片段二：你说我猜。

室语言区里的视听区，女孩B把树叶还有常州建筑图片放在黄色箱子里，

对女孩A说：“猜一猜。这里有一只大恐龙。”女孩A说：“是恐龙园吗？”

女孩B拿出了：“恐龙园的图片说，猜对啦！下一个，猜有个地方有许多

沙。”男孩A说：“我能猜一下吗？”女孩B说：“可以啊。是我们幼儿园

吗？”女孩A说：“我觉得是青枫公园。”女孩A说：“换我来考考你好吗？”

女孩B说：“好呀。”

2020.09.09教片段三：热闹的夏天

室语言区里的书写区，我的快乐假期，孩子们在昨天的散步活动中捡拾了

一盘树叶，女孩B把一部分树叶放在书写区中，女孩A说：“我想用树叶拼

一条漂亮的裙子。”女孩B说：“我想用树叶拼一把大扇子。”男孩A说：“假

期还可以吃好吃的冰淇淋。”我的假期中好玩！

分析跟进：大班语言区

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足

他（她）们多方面发展的需要，使他（她）们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

分析：

健康领域，发展其手的动作。参与摆摊的过程，对于幼儿来说也是参与社会性交往的过程，

动作发展目标3手的动作灵活协调，引导幼儿参与区域活动，如：布置区域、自然材料的运用

等看似简单的动作，都是一种新的体验。

语言领域，倾听与表达目标1：认真听并能听懂常用语言。5-6岁能结合情境理解一些表示

因果、假设等相对复杂的句子。在语言区你说我猜活动中，幼儿们主动发起活动，自主进行对

话并尝试解决问题，感受与同伴交流的乐趣。

社会领域，人际交往目标3具有自尊、自信、自主的表现。5-6岁能主动发起活动或在活动

中出主意、想办法。自然材料不仅是语言区里的装饰，更是区域里不可缺少的一部分。

艺术领域：表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现。幼儿用表征的方式表现快乐

的暑假。

跟进：

1.持续观察三位小朋友在班级活动中的情况；

2.和班级教师、阿姨及家长、幼儿本人对话，进一步了解幼儿语言游戏活动中可以如何更

好地参与其中。

3.与幼儿们一同商讨，形成持续性的游戏，不断生发新的游戏体验。