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课堂教学研究

——教会学生听课

从教学这些年来我深刻感受到教会学生学习，首先就是要教会学生听课。由于我喜欢也善于与学生交流，所以我教的孩子总有一些事情喜欢跟我说，不是把我当成严肃的老师，更多的是把我当成朋友。

曾经有位学生跟我谈起他听课时的一些感触颇让人深思：“我在上课时老是听不进去。有时，听是听了，听时也懂了，但听完后马上就忘，这到底是什么原因呢？上课的时候，我总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看。有时做小动作；有时玩手边的东西；有时会因为一点小小的理由而中断听讲；有时眼睛盯着一个地方，浮想连篇。被老师提醒后回过神来听课时，因为没听到前面的内容而听不懂，又没法听下去。唉！老师讲我听课的精力不集中，开小差，一点也不冤枉我。一堂课结束了，老师讲了些什么，重点难点是什么，课后作业有哪些，一概不知道。有时候我也伪装注意，两眼紧盯讲课的老师，可听着听着就放松了。我觉得听课是过于辛苦而困难的事，一到听课的时候，我就觉得我的屁股底下好像有一只毛毛虫，浑身都不自在。随着年级的升高，我的成绩越来越差了，有时连作业都完成不了，老师和家长都很着急。我也知道上课应该认真听讲，可一上课就不禁又走神了，我该怎么办？”

上面所讲的事例正说明现在有太多学生对怎样听好课存在一定的困惑，如果不及时纠正的话很容易使这些学生至此把学业荒废，作为老师，我