人员测评理论与方法第6章-评价中心技术课件.pptxVIP

第六章 评价中心技术;;主要内容;第一节 概述;第一节 概述;基本概念;基本概念;基本概念;主要特点;主要特点;主要特点;第二节 主要形式;公文处理（In-basket）;公文处理（In-basket）;公文处理的3种形式;公文处理的3种形式;文件筐测验;测验评分标准;测验评分标准;测验评分标准;测验评分标准;测验评分标准;文件筐测验的两个重要环节;公文处理题型示例;10/23/2023;公文处理题型示例;10/23/2023;小组讨论（group discussion）;小组讨论（group discussion）;什么是无领导小组讨论?;评价标准;10/23/2023;评分维度与标准;评分维度与标准;评分维度与标准;评分维度与标准;无领导小组讨论考场安排示意图;33;总结陈词：

考官您好！下面由我代表全体组员，向您陈述我们小组的最终意见。

在讨论之后，我们的排序依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。根据您给的时间，我们进行了以下的安排：4分钟的标准订立，10分钟的分类讨论，最后是1分钟的确定答案。

在标准订立方面，小组成员的意见中没有太大的分歧，我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分，能够对营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的，因次我们还考虑了被救人员的自救能力，因为自救能力的高低，对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料，我们在最后也把年龄以及性别归为考虑的因素，以求合理。; 标准订立之后，我们有10分钟的分类讨论。首先我们把八名游客大致地分成四类，分别是：科技、经济、教育、医学、其他。在上面的标准下，我们把科技放在第一位，因为“科学技术是第一生产力”。从

宏观上讲，发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方

面。随后是经济，经济是上层建筑的基础，搞好经济方能发展社会；

接着是教育，国家要发展，还需要培养新一代的接班人；第四位是医

学，提高医学水平，有助于促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类的归在其他部分。

在分类解决之后，我们根据标准对所给的人物进行排序。科技类里面有教???和大学生。我们选择先救教授，第一是他正主持一个科学项

目研究，对人类有较大贡献，第二是年纪比较大，自救能力相对较差；

而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。经济类只有经理人，他擅长管理而且有成功的经验，这是我们社会经济发展所需要的人才；教育方面，有小学校长和中学教师，必须先救女教师，因为优秀的教师比校长对教育有着更为直接的良性促进作用，况且是中

学教师是女性，自救能力较差，应当先救。由于医生属于医学类，在

我们的大标准下，她是第六个被救的人。最后还剩下将军和运动员。

由于将军年老，而拿过奥运金牌的运动员在身体素质方面具有较明显的优势，自救能力强，因此将军第七，运动员第八。

?; 最后我将再次重复我们的排序，依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。以上就是我们小组分析之后得出的结论。谢谢！;小组讨论存在的问题;小组讨论存在的问题;管理游戏（management games）;管理游戏;管理游戏;管理游戏优缺点;角色扮演（individual presentations）;角色扮演（individual presentations）;其他形式;其他形式;其他形式;第三节 方法设计与应用;情境设计;问题与改进;问题与改进;操作程序;操作程序;操作程序;操作程序;操作程序