信息化环境下教与学的模式及方法（PPT43页).pptxVIP

信息化环境下教与学的模式及方法;人类已进入信息时代，其特点及教育发展趋势：;主要内容：

现状及普遍存在的问题；

模式及方法；

东北师大实验研究介绍；

关于整合研究的一些建议；;谢谢大家！;;–过于注重网络形式，对于网络教学设计的理理论依据研究不够系统，导致教学设计不够够科学，网络优势发挥不够充分，教与学的的关键困难解决不够理想。;–网络环境下的教学设计多数集中在利用网络络资源，为学生提供资料性的信息，交流多多数是文字信息，缺乏对于问题解决过程的的交流途径。;国外情况（美国、加拿大、英国等）

–校本课程占很大比例；

–教师通过专题任务引领学生；

–学生利用网络准备报告；

–具体问题学习或训练软件，尤其是游戏形式式软件居多；

–由于文化、课程标准、教材等的差异，绝大多数国外教学软件不能直接应用到我国中小学。;缕清思路、明确定位、找准切入点；

规范教与学过程、寻找困难；

充分挖掘信息技术优势；

有机整合，营造教与学的环境；

制定科学合理的工作方案；;1、应缕清的问题

–当前教育教学工作中到底存在哪些问题？为什么要要进行新课改，到底改什么？

–教师最缺的能力和素质是什么？应具备哪些素质？

？

–不同类型教师之间的区别在哪里？教师培训到底培培训什么？应该围绕着哪些方面开展，可能的方式有哪些？

–如何安排合适的教与学过程？什么样的教与学过程程是合理的、有效的，标准是什么？

–学校的信息化环境究竟能够为教学起到哪些作用？

？在开展教育信息化过程中，应采取什么样的步骤

？;–信息化手段可能营造的教与学环境有哪些类？不同信息化环境中可能的教与学模式有哪些？

–信息化环境下的资源共享方式有哪些？;信息化环境下的教与学的定位就是运用信息技术手段的优势，解决学科教与学当中传统教与学手段难以解解决的困难。具体包括：

–营造教与学的环境：

?改善教与学的过程和方式；

?解决教与学过程中的困难；

?提高教与学的质量和效率；

–整合优秀教师和专家的???慧，传承优秀教学模式、实现资源共享；

–培养学生的信息素养；

–提高管理的质量和效率；;要从多种角度发挥信息化手段的作用，将信息化手段作为;3、找准切入点;–学生学习过程的特征

–教学中可能存在的问题;–教学最重要的是要搞清楚学生为什么要学、学什么、如何学？从心里、生理、年龄等不同角度分析学生情况，针对不同的内容安排合适的教与学过程及方式，让学生愿意学、高效率的学。

–学生学习原动力：生存本能需要和好奇心；

–学生学习目标：能力的培养；

–年龄不同，学习方式不同：年龄不同，基因不同，学习方式区别很大。小学要通过直观感知规律，初中是学有背景的逻辑，高中则主要是学习符号逻辑。;–基因研究表明，人的基因后天可以培育，但有年龄限制，比如，多数人的语言基因在10岁前必须培育完成；;–学习目标不准确；

–学习方式不科学；

–教与学过程不够合理，一言堂现象；

–缺乏来龙去脉，缺乏逻辑性，即为什么；

?有理数，燃烧与灭火，函数例子；

–缺乏系统、连续、变化、多学科交叉思想；

?语文春雨、祝福，数学圆公切线，三角形内角和；;（三）充分发挥信息技术手段的优势

–交互性；独立使用性；

–变静为动；变抽象为形象；

–变微观为正常；虚拟、模拟性；

–展现过程；零距离性；

–快速传播性；记录性；

–实时性；丰富性；

–调动积极性；激发兴趣；

–传承方法；整合智慧；;1、资源与软件的建设原则

2、信息化教与学环境分类

3、建设必要的资源和软件

4、资源与软件的建设方法;要明确学生学习的最终目的是完成能力体系的建构

要以学生为中心

–要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神；

–让学生有多种机会应用他们所学的知识；

–让学生能根据行动的体会来形成对事物的认识和解决问题的方案。

要重视创设情境的重要性

要重视建立协作环境的重要性

要重视利用各种信息资源来支持学;学生自主学习；研究性、探究型学习；

教师与学生间交流讨论；

建立规范的管理流程及有效的评价体系；

建立共享的环境：资源中心、信息中心

建立学生、家长、教师、管理者、社会互动环境境

建立与外部联系的平台

建立让全社会了解、参与学校管理的平台

建立教师培训、教科研平台

建立学校基本信息管理平台

建立实时的调度体系;教学资源

–用途：讲解、背景、自主、协作、测评、