学校期末考试质量分析报告11 - 小学考试.docxVIP

寻找不足,帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程,

寻找不足,帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高

基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程,能较好地反映出

。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问

的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅

榆盘中心小学2013-——-2014学年度第二学期

期末考试质量分析报告

2013——2014年第二学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务.县教研室对一到五年级语文、数学，三到五英语学科进行了统考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全县的教育质量作更全面的监测,提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能.测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失,更让我们更为清醒地认识到-—一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。

现对我校的各科成绩做如下分析汇报：

一、试卷来源及试卷评价：

本次考试的试卷由县教研室统一命题，纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广，重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

以语文、数学两个学科为例：

【语文】:

较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点:

1、内容丰富，结构宽阔。

试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

严抓实各项常规工作.（1）严抓各科教学计划的落实。学期开学后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情

严抓实各项常规工作.（1）严抓各科教学计划的落实。学期开学后

的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情

的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两

：这些问题的存在学校要高度重视,认真总结，发现问题,及时整改

二、考试质量情况：

2、重视积累，提高素质

语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样,评分项目详细、合理。

【数学】：

1、突出基础性与全面性

试卷能对1——5年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。

2、突出生活性与教育性

数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。

二、考试质量情况:

年

年级一二三四五

在籍人

数

29

18

21

28

参考人

数

29

18

21

27

优秀人

数

23

16

优秀及格人

率数

7925

8818

及格低分人

率数

840

1000

低分

率

0

0

总分均分

244484。3

163590.8

1152.42095。2001668.579.5

12442696。300202074.8

来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用间效益。(3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。一抓备课。尺最长可以量米，学生没仔细观察，分析题目要求，错误较多。这种

来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用

间效益。(3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。一抓备课。

尺最长可以量米，学生没仔细观察，分析题目要求，错误较多。这种

础知识的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，形近字组词，常用

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