2021年中小学教师心理健康知识竞赛题库及答案精选150题 .pdfVIP

2021年中小学教师心理健康知识竞赛

题库及答

案（精选150题）

1、个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（2）。

选项1:倾听

选项2:共情

选项3:鼓励

选项4:热情

2、在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“对

不对”、“要不要”等词，回答是“是、“否”的简

单答

案的询问是哪种类型？（2）

选项1:开放式询问

选项2:封闭式询问

选项3:祈使询问

选项4:间接式询问

3、儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他

们将增长自己

的能力作为目标，那么这样的儿童是持有

（4）选项1:存在理论

选项2:晶体理论

选项3:流体理论

选项4:增量理论

4、1998年出版的《学校心理辅导》一书作者是：（1）

选项1:刘华山

选项2:班华

选项3:郭永玉

选项4:江光荣

5、小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，

认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以

后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于

（3）归因风格。

选项1:乐观型

选项2:持久型

选项3:悲观型

选项4:稳定型

6、斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（1）

个月智龄。

选项1:2

选项2:3

选项3:4

选项4:5

7、你的孩子告诉你他不想到学校上学了，你会：（3）

选项1:帮他转学

选项2:强迫他继续到校学习

选项3:了解他厌学的深层原因，帮助他面对

选项4:任凭他在家休息玩乐

8、以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不

太重视团体动

力的团体活动方式是（4）

选项1:团体咨询

选项2:团体治疗

选项3:团体帮助

选项4:团体辅导

9、大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康

教育的关键途

径：（2）

选项1:校园文化建设

选项2:全员观念更新

选项3:学科教学中的渗透选项4:教师的生命成长与心

理保健

10、经斯坦福一比纳智力量表测验，一个同学的IQ值

是100,他的

智力水平处于（3）?选项1:优秀

选项2:智力落后

选项3:中上

选项4:中等

11、心理健康活动课是一门以（1）为本位，使其获得

心理体验的课

程。

选项1:学生

选项2:活动

选项3:社会

选项4:学科

12、在明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，反映对心身

自我臆想的临床

量表是（4）

选项1:抑郁量表

选项2:妄想量表

选项3:精神分裂症量表

选项4:瘠病量表

13、（4）共同构建生态化的心理健康教育模式。

选项1:学校

选项2:家庭

选项3:社区整合育人氛围选项4:以上都是

14、关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（4）

选项1:这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极

端心理反应

选项2:这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情

感、态度和行

为的衰竭状态

选项3:职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式

选项4:职业倦怠离我们还很远，不需要了解

15、个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指（3）

选项1:减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止

负性情绪压倒

自己而无法采取行动解决问题。选项2:从事身体运动、

喝酒或借助

其他药物、发泄愤怒等

选项3:个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图

找出一些将来

可以改变或避免它们的方法。

选项4:简单地否定其负性情绪，并把这些情绪推出意

识层面。

16、在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，

会很紧张、烦

躁、失眠，觉得很委屈、很挫败,,则他

可能处于那种状态？（3）

选项1:生理耗竭选项2:情绪耗竭

选项3:职业倦怠

选项4:才智耗竭

17、过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术？（2）

选项1:创始阶段

选项2:中间阶段

选项3:过渡阶段

选项4:结束阶段

18、下列（1）不属于沟通的几种模式。

选项1:谈话沟通

选项2:互补沟通

选项3:交错沟通

选项4:隐藏沟通

19、蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一

种（4）

选项1:自然境界

选项2:功利境界

选项3:道德境界

选项4:天地境界

20、发现新天然放射性元素“针”的科技代表人物是

（4）

选项1:波义耳

选项2:拉瓦锡选项3:门捷列夫

选项4:居里夫人