以劳促教，一主三辅——新时代小学劳动教育模式新探索 论文.docxVIP

以劳促教，一主三辅

——新时代小学劳动教育模式新探索

摘要：2022年我国推出了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》，此政策文件明确强调要把劳动教育纳入到人才培养的全过程，并且与中小学段全过程教育进行相互融合，并要求集中多方力量落实劳动教育，从而让学生能够在接收劳动教育过程中健全劳动教育素养。本文深入研究了学校作为劳动教育的主阵地如何通过一主三辅的模式健全学校劳动教育模式的实践途径，希望通过本文能够强化劳动教育的重要地位，发挥劳动教育的应有价值，从而进一步为学校劳动教育的开展提供切实可参考性的意见。

关键词：小学劳动教育，劳动素养，实践活动

引 言：引言的作用是向读者初步介绍论文内容。引言的内容通常有如下几个方面：①为什么写这篇论文，要解决什么问题；②论文的主要观点；③与论文相关的历史回顾；④写作资料的来源、性质及其运用情况；⑤论文的规划和简要内容；⑥研究中的新发现；⑦课题的意义；⑧概念和术语的定义。上列各项，并不要求详加阐述，只需点到即可，对于短小的论文，引言也不是必须的。

一、以专门化课程为主——开展系统性劳动教育

学校作为开展劳动教育的主阵地，应该把控好劳动教育的重点并通过一系列的专门化课程来开展系统性的教育，从而落实学生劳动素养的培育要求。学校劳动教育专门化课程可以从以下几个方面入手。

1．开设劳动必修课

学校可以在现有的课程体系中增设劳动必修课，课程频