公开课《心有一团火-温暖众人心》《“探界者”钟扬》教案.pdfVIP

愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢信仰的人生。

《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读

【教学目标】

1.积累基础知识，理清文章脉络，体会文章语言特点，培养语言建构与运用素养；

2.学习通过典型事例，分析人物形象的方法，培促进思维发展，培养学生思维发

展与提升素养；

3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与创造素养；

4.自读、研读相结合，体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和

奉献精神所表现出的崇高美，培养文化传承与理解素养。

【教学重难点】

1.积累基础知识，理清文章脉络，体会文章语言特点，培养语言建构与运用素养；

2.学习通过典型事例，分析人物形象的方法，培促进思维发展，培养学生思维发

展与提升素养；

【授课方法】语言品读法、点拨法

【教学课时】2课时

【教学过程】

导入

2018年获得十大感动中国人物之一钟扬颁奖词：

超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。

倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不

屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。

我们中华大地有很多民族脊梁，例如刚刚所说的“钟扬”，还有今天要接触

的“张秉贵”

任务一：人物卡片写人生

阅读文本，制作任务卡片

姓名，性别，年龄，职业，性格

《心有一团火，温暖众人心》

姓名：张秉贵

性别：男

年龄：69

职业：售货员

性格：热情体贴、细致周到、诚恳耐心

《“探界者”钟扬》

姓名：钟扬

性别：男

年龄：53

职业：植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家

性格：外向热情、雷厉风行、对生活品质不讲究，胆大、细腻，不计回报，有担

当

愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢信仰的人生。

任务二：人物描写面面观

结合《喜看稻菽千重浪》一文，思考：这两篇文章是如何将人物性格呈现在

我们面前的。

《心有一团火，温暖众人心》

用糖哄哭闹的小孩耐心细致、周到体贴

给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路体贴入微、急人所急

接待气呼呼的女顾客热情大度、主动耐心

女儿生病，却依旧没有影响服务态度隐忍克制、爱岗敬业

光照顾买得多的顾客而质问后受到触动自我反省、不断成长

忆往昔想而今感慨不已懂得感恩，乐于奉献

通过多种渠道提升自己主动求知、严于律己

吃夜宵的特殊遭遇而受启发善于剖析、觉悟很高

细节、心理描写

《“探界者”钟扬》

小标题事件品质

“英雄”少年①考入中科大倔强、坚定

②进入中科院工作

种子达人①不讲究住房生活上不讲究，

②致力于采集种子热爱植物学研究

科学队长接受“自博馆”邀请，勇担重任、

进行“科普”工作不计报酬、爽快

“接盘”导师