12.5 因式分解(第二课时).pptVIP

12.5因式分解(第二课时)2020自主学习是提升学生学习效率，促进学生发展、进步的重要途径。因此，在初三语文知识的教学中，教师应重视对学生自主能力的培养，传授学生自主学习的方法与技巧。让学生积极主动的参与语文知识的学习中，在自主发现、思考、分析与探究中掌握相关语文知识，掌握相关学习技能。进而可以培养学生良好的学习习惯，促进学生综合能力的全面提升。以下，笔者就对初三语文自主学习方法提出相关建议。

一、创设问题情境，引发自主思考

“问题”是学生主动参与学生的最佳动力，可以促进学生学习进步。因此，在初三语文教学中，教师应重视教学问题的重要性。可以根据不同教学内容，结合学生的实际学情，为学生创设不同的问题情境。将教学知识融入问题情境中，可以让学生在真实的情境中去感受与体验，有助于让学生积极自主的去思考教学中的相关知识。

以初三语文《故乡》这篇?n文为例。教师在讲解这篇课文之前，可以借助多媒体课件为学生播放费翔的《故乡的云》这首歌，并为学生展示这首歌的歌词“天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤...那故乡的云，为我抚平创伤。”在歌曲播放之后，教师可以提出相关的问题：“这首歌的主题是什么，或者说它表达了歌手什么样的思想感情？”通过以上情境导入教学，可以让学生自主参与语文知识的学习中。当学生答出“思乡”之后，教师可以顺势为学生引出课文：“今天我们就一起来学习一下鲁迅先