第二课-春天的畅想.docxVIP

《春天的畅想》教学设计

教材版本：人民教育出版社七年级下册学习领域：造型.表现

课时:1课时

教学目标：1.通过欣赏、感受、解读、品位春天，让学生喜欢春天，赞美春天，引导学生通过欣赏与评析，体会自然美与艺术美共同的美感与不同的表现方式。

通过欣赏、讨论、合作探究了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。

通过观赏，结合自己的观察，进行大胆的想象，构思出自己对春天的感受。并用适合自己的表现形式去表现春天。激发学生的创造精神，发展美术实践能力。

教学重点：让学生通过欣赏、合作探究能够用自己的语言表述春日景象建立自然美和艺术美之间的联系。

教学难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象抽象的形式来描绘他们心中的春天

教学准备：多媒体课件（其中包括春天的文学作品，音乐，图片）教学过程：

一、导入新课

多媒体展示春天的景色,伴随着春的乐曲,将学生引入春的意境中。

师：春天是万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，这个美丽的季节里，让我们一起来感受春光，了解春天！今天我们就来学习第二单元第二课《春天的畅想》。（板书课题）

课件展示：朱自清散文《春》的朗诵视频。

师：通过刚才的视频片段，我们看到了朱自清笔下的春天是如此多姿多彩，生