12-2-1考点一　共价键.pptVIP

12-2-1考点一共价键一、高校生物教学存在的问题

（一）高校生物教学过度看重眼前。当前高校教师对于教学内容普遍认识不足，不注重对教学内容的探索研究，在教学过程中侧重于完成教学任务，忽略了教学质量。在生物教学的创新学习过程中，不注重引导学生开展针对性和系统性的学习，只停留在对于知识表面的讲解，导致生物教学效果差强人意。

（二）教学形式过于枯燥。高校生物教学依然是沿用教师讲、学生记的传统教学模式，过于单一的教学模式使得学生学习生物知识时候普遍是死记硬背，无法对知识充分的理解，导致其对于知识的记忆普遍是短期记忆，无法形成长期记忆，更做不到在学习当前知识的基础上实现思维的发散，而生物学科对于学生的实验操作能力要求较高，枯燥的教学形式势必无法培养学生对于学习生物的兴趣，阻碍了其深入学习生物的动力。

（三）不注重培养学生学习生物知识的兴趣。生物知识整体而言较具魅力，且涉及范围较广，但是由于教师在教学过程中未能从整体角度把握知识，所以导致教学内容及过程都表现出单调枯燥的问题，脱离生活实际，使得学生失去了学习生物知识的兴趣与热情。所以教师需要及时改进当前的教学模式，将培养学生的生物学习兴趣作为首要教学目标，积极应用能够吸引学生兴趣的材料与论点，提升学生的学习兴趣，提高其创新能力。

（四）教师及学生都不注重开展生物实验。生物实验在生物教学中所占比例较大，同时生物实验