第17课《孤独之旅》九年级语文上册（统编版）.pptxVIP

曹文轩

;;1.理清故事情节，感悟主人公的心理变化历程，理解“孤独之旅”的含义。（重点）

2.品味小说语言，学习细节描写和环境描写对表现人物情感和心理的作用。（难点）;;;;;;用简洁的语言概括小说的主要内容;刚刚出发时：;本文的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会环境描写对表现杜小康成长的重要作用。;文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、暴风雨进行了细致的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景，另一方面也起到了渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展的作用。文笔自然朴实，具有很强的艺术感染力。;曹文轩说：“有些孤独

，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”;课文分析;

;（2）当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉（感到害怕胆怯）

（3）日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。（感到孤独）

;（4）后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。（面对孤独，习惯孤独，不再恐慌）