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2024年幼儿园小班教案《亲一亲》含反思

小班教案《亲一亲》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿集中留意、宁静倾听他人讲解并描述的习惯，引导幼儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班《亲一亲》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

2、培育幼儿集中留意、宁静倾听他人讲解并描述的习

惯。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：

1、材料打算：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、积木等。

2、阅历打算：幼儿玩过碰一碰的嬉戏，对物体碰撞所发出的声音有肯定的感性阅历。

活动过程：

（一）、导入活动，感知、理解句型

1、出示图片两只小手，引起幼儿的爱好

师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？

引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。

2、探究小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一

试，然后再来告知大家。幼儿自由探究。

请个别幼儿说说自己的发觉，留意象声词的合理运用。老师引导幼儿试着用完整的句子来描述：（那我们就用一句好听的话来学一下）小手亲小手，拍拍，拍拍拍。

3、那么我们用小手来亲亲桌子看会发出什么声音？

（小手亲桌子，砰砰，砰砰砰）

（二）、进一步巩固句型

1、我的小手亲得可真快乐，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小挚友自己来做做看。幼儿分散活动，老师留意视察幼儿的表现。

2、在幼儿讲解并描述自己的活动之后，老师出示小脚、地板图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿视察，并激励幼儿用刚才学过的句型来讲解并描述：小脚

亲小脚，咚咚，咚咚咚，小脚亲地板，踏踏，踏踏踏。集体练习结合个别练习。

3、师：那我们把这些好听的话编成一首好听的儿歌，儿歌的题目是：亲一亲。我们一起来念一遍。

（三）、借助嬉戏亲一亲引导幼儿接着探究、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的好玩事情。

师：小挚友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲解并描述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今日，我们帮他们也来找1个好挚友亲一亲，好吗？

1、提出嬉戏规则：每个小挚友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？

2、幼儿第一次操作，尝试。体验嬉戏所带来的欢乐，进一步拓展幼儿的想象力。

3、启发幼儿大胆讲解并描述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？

请个别幼儿上来演示自己的活动，激励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。依据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。

4、激励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步驾驭句型，体验嬉戏所带来的欢乐。老师加强

个别指导。

活动延长

请小挚友回家把这个好玩的嬉戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

活动反思：

《亲一亲》是一首嬉戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感爱好，在活动小脚亲地板时，孩子们心情较激烈，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子接着视察图片，当时有些幼儿留意力立刻集中过来，个别幼儿看到小挚友都仔细听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！

课件协助：

儿歌《亲一亲》

小手亲小手，啪-啪，啪啪啪。小脚亲地板，咚-咚，咚咚咚。小碗亲小碗，叮-叮，叮叮叮。小勺亲小勺，当-当，当当当。锤子亲钉子，梆-梆，梆梆梆。手指亲琴键，1-2,123.

小百科：声音是由物体振动产生的声波。