刘永和报告听后感学思结合做教研.docxVIP

刘永和报告听后感学思结合做教研

刘永和报告听后感学思结合做教研

我有幸参加了本次教育研讨会，听到了著名教育家刘永和的报告，并在自己的教研中加以应用，得到了卓越的效果。这里我结合自己的实际经验，从深度和广度两方面入手，总结刘永和的报告，对其理念进行探讨，并提出我自己在实际教学中的应用体会。

刘永和的报告有很多可取之处，首先是深挖教学，从教学的本质出发，提出了“以人为本〞的思想，强调了教学的个性化和差异化，这是尤其值得教师们深入思考的。然后，刘永和的报告系统性强，从理论、实践、方法等多个方面，形成了一个闭合的理论体系，这种体系帮助教师更好地理解和应用这种教学思想得以落地到课堂实践中，提高了教学效果。

同时，我觉得刘永和关于学生角色的思考非常有道理。传统的教育模式是教师为主导，学生被动接受，但这种模式已经不适合现在的教学环境。现在的学生更加独立、思考，他们需要有时机表达自己，而教师则需要更加关注学生的开展和需要，以便能够制定适合学生的教学方案。

那么，如何将刘永和的这些理论和实践经验应用到我们的教学中呢？我觉得，应该从以下几个方面加以考虑。

首先，我们应该明确教学的本质是什么？教育的本质是让学生变得更好，跟上时代的步伐，要以人为本，把学生的需求放在首要地位，实现差异化教学，让每一个学生都能够获得最好的教学效果。

其次，我们也要了解，在现代教育的背景下，人才培养的目标不仅是知识的灌输，还包括培养个性化、全面开展的独立人才，因此我们必须使学习过程符合学生的兴趣和个性。

在实践过程中，我们应该注重听取学生的意见和反应，为学生提供更多的实践时机，涵盖知识管理、工程管理、社交能力等方面，通过组织讨论、活动等形式，引导学生更加主动地参与学习过程，提高他们的学习效果。

此外，为了引导学生积极主动地参与学习，我们需要采用更加灵活和创新的教学方式。使用科技教学，利用视频、动画、教程等多种教学手段，更好地衔接旧知和新知，保证教学内容质量，同时加强与学生的互动。

最后，教师在实际教学中，一定要注重教学的效果和执行力。教学的效果是判定教学是否成功的一个重要标准，而执行力则指教师真正地付出行动与实践的效果，它能够反映教师的态度和责任。

总之，作为教师，我们需要贯彻刘永和关于“以人为本〞的教学理念，在实践中充分发挥学生主动性，做到针对每一个学生采取差异化教学，全面提高学生的素质和能力。为了实现这一目标，我们应该坚持教学的本质，注重教学的效果和执行力，并与学生持续交流，不断反思和调整，使我们的教育工作到达最好的效果。