高中语文语文必修第六单元《装在套子里的人》课时作业.docx

高中语文语文必修第六单元《装在套子里的人》课时作业

课时作业(十四)

一、语言基础训练

阅读1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．虽然契诃夫的描写不如福楼拜、左拉那样精细入微，但作品中渗透的严谨的科学性显而易见。

B．契诃夫的描写虽然不如福楼拜、左拉那样精细入微，但作品中渗透的严谨的科学性显而易见。

C．契诃夫的描写不如福楼拜、左拉那样精细入微，但作品中渗透出严谨的科学性是显而易见的。

D．虽然契诃夫的描写不如福楼拜、左拉那样精细入微，但作品中渗透出严谨的科学性是显而易见的。

答案A

解析原句有两处错误，一是关联词语位置不当，前半句的主语为“契诃夫的描写”，后半句的主语为“科学性”，前后主语不一致，关联词“虽然”，应放在前面分句主语前；二是句式杂糅，应将“渗透出”，改为“渗透的”。B项，关联词语位置不当；C项，关联词语残缺且句式杂糅；D项，句式杂糅。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．另一个主要观点是西方“契诃夫学”认为契诃夫是一位典型的自然主义作家

B．西方“契诃夫学”的另一个主要观点就是认为契诃夫是一位典型的自然主义作家

C．契诃夫是一位典型的自然主义作家是西方“契诃夫学”的另一个主要观点

D．西方“契诃夫学”认为契诃夫是一位典型的自然主义作家是另一个主要观点

答案B

解析根据前文，“西方学者对契诃夫戏剧的评论多于小说评论，普遍认为契诃夫是欧美现代戏剧的一位杰出先驱”，应以“西方‘契诃夫学’的另一个主要观点”为主语。A、C两项陈述角度转换，语意突兀。D项，主语为“西方‘契诃夫学’认为契诃夫是一位典型的自然主义作家”，陈述角度依然转换，亦应排除。

3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A．造诣介入契合繁琐

B．修养渗入契合繁琐

C．造诣介入吻合琐碎

D．修养渗入吻合琐碎

答案C

解析第一组：造诣：学问、艺术等所达到的程度；修养：理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。造诣，强调程度，与“深”搭配；修养，强调水平，习惯说修养很高，而不与“深”搭配。第二组：介入：插入其中进行干预；渗入：比喻某种势力无孔不入地钻进来(多含贬义)。语境是说主观干预，应用“介入”。第三组：吻合：完全符合；契合：符合。“吻合”程度更深，文中强调在某些方面的高度符合，应用“吻合”。第四组：繁琐：繁杂琐碎，强调繁杂；琐碎：细小而繁多，强调细小。语境中强调生活的平凡与事情的细小，应选“琐碎”。

4．下列各句中，标点符号的运用有误的一项是()

A．但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。

B．有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；C．“当然，行是行的，”他摇摇头，低声说：“这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”

D．在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：他应当结婚。

答案C

解析C项，冒号的用法有误，插在话语中间的“说”后用逗号。

5．介绍这幅漫画的内容，并指出漫画的寓意。

答：________________________________________________________

___________________________________________________________

答案示例：漫画的主体是一个人穿着雨靴，带着雨伞，大衣领子高高竖起在路上行走着，他的上方太阳发出灿烂的光芒。他头脑中始终在想着：“千万别闹出什么乱子。”

寓意：讽刺了社会上一部分故步自封、因循守旧、阻止变革的人。

解析本题考查图文转换的能力。对漫画进行描述和赏析是一种常考题型。描述或介绍画面内容，要注意二、课内阅读

阅读柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……

等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋