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对外汉语教育学引论习题

习题01

一、填空题

1．在周恩来总理亲自过问下，1951年成立的清华大学________________于1951年初正式开课，拉开

了新中国外国留学生汉语预备教育的帷幕。清华大学校务委员会主任________教授兼任专修班班主任，著

名语言学家___________先生任清华大学外籍留学生管理委员会主席并兼管专修班的业务工作。

2．经国务院的批准，1962年6月在北京外国语学院外国留学生办公室的基础上正式成立

________________，以适应对外汉语教学事业不断发展的需要。这是我国第一所以对外汉语教学为主要任

务的高等学校，是________________的前身。

3．1964年6月经国务院批准，外国留学生高等预备学校改名为________________，1996年又改名为

________________。

4．我国第一次举办全国性的对外汉语教师培训班是________年暑期在____________学院。

5．1987年国务院批准成立了“国家对外汉语教学领导小组”，日常工作由其常设机构________________

负责，第一任办公室主任为北京语言学院院长___________。

6．1983年6月成立的“中国教育学会对外汉语教学研究会”于1988年独立为____________，秘书处

设在____________，首任会长为_____________。

7．1987年在北京举行第二届国际汉语教学讨论会期间，各国代表协商成立了______________，该会

秘书处设在____________，首任会长___________。

8．目前世界上最具权威性、影响最大的汉语水平测试是___________。

9．国家对外汉语教学师资资格培养审定工作和资格考试开始于______年。

10．语言教学的根本目的是培养学生的___________和___________。

11．语言的表现形式是___________。

12．语言的组织方式是___________与___________的统一。

13．张占一从语言教学的角度把文化分为___________和___________。

14．在目的语国家文化接受过程的四个阶段中，___________是第二语言学习的最好时期，语言熟巧就

在这一时期出现，布朗把这一时期叫___________。

15．对外汉语教学的研究领域应包括基础理论、___________和__________。

16．对外汉语教学的___________是学科理论的核心，使学科存在的主要标

志。

17．对外汉语教学的教学规律主要是由___________、___________和_____

______等共同决定的，是这些规律的综合反映。

18．学习语言的活动或行为叫作___________。

19．语言能力的构成因素包括___________和___________。

20．语言交际能力是由___________和___________构成的。

21．言语技能就是听、说、读、写的技能，听、说用于___________，读、写用于___________。

22．中介语理论的理论基础是___________和___________。

23．按教育性质划分，第二语言教学的教学类型可以分为___________和__

_________。

24．常规教育根据不同的教学目的划分为___________、___________、

___________和___________。

25．按学习期限划分，第二语言教学的教学类型可以分为___________和__

_________。

26．按教学组织形式划分，第二语言教学的教学类型可以分为___________

和___________。

27．第二语言教材练习的类型主要有___________、___________、___________、___________、

___________。

28．从命题过程和试题的可靠性程度划分，试题可以分为___________和___

________。

29．从阅卷评分的角度划分，试题可以分为___________和____