小学音乐勇敢的鄂伦春作业设计.docxVIP

作业设计

作业类型

作业内容

设计意图

基础性

作业

1.了解“鄂伦春族”

通过让学生自己咨询家长，网络查找，初步了解鄂伦春人的生活习惯和民族精神，从而增加对歌曲背景的了解，进一步更好理解和感受作品，培养学生热爱少数民族的情怀。

2.向老师和同学分享自己查找的资料。

通过查找资料与分享，从而引导学生自主探索知识，欣赏音乐，培养审美能力。

提升性

作业

1.八分音符节奏练习。

2.歌曲演唱练习。

能够自信有感情地演唱歌曲，感受歌曲的情绪、速度、节奏和旋律的变化。加入适合的打击乐器演奏八分音符节奏型，通过模仿马蹄声，丰富音乐的表现形式，体验音乐替来的快乐。

歌曲演唱时，情绪要到位，节奏要平稳，气息不要乱，在加上打击乐器和模仿马蹄声，提高学生的综合理解和音乐的表现能力。

拓展性

作业

1.多种形式表现歌曲。

通过对歌曲的理解和体验，充分发挥想象创造空间，指导学生采用小组合作创编的形式，利用打击乐、律动、舞蹈等多种形式丰富歌曲，表现出鄂伦春人打猎时的勇敢热情，培养学生的综合能力及自主创造力。

2.分享展示,创编形式表现歌曲。

通过歌曲创编，有效提高学生的想象力，创造力和实践能力。

作业评价：

1.这份作业设计涵盖多个知识点，考察学生的审美能力和综合能力。

1.这份作业设计涵盖多个知识点，考察学生的审美能力和综合能力。

2.作业设计注重培养学生的实用能力，让学生能自信有感情的演唱《勇敢的鄂伦春》。

3.培养了学生的想象力和创造能力。

作业亮点：

1.注重实用性：通过查找资料，培养学生对民族文化的了解，进一步理解作品和感受作品。

2.突出综合性：通过感受歌曲的情绪，速度，节奏和旋律变化，提高学生的综合理解和音乐的表现能力。

3.注重实践性：通过歌曲创编，有效提高学生的想象力，创造力和实践能力。

作业反思：

这份作业是针对学生个体的差异，分类、分层布置，以便适应各种类型学生发展的需要，做到因材施教。结合资料查找:节奏体验，歌曲练唱;让一年级的学生在探索中学，学中玩，充分地演绎出本首歌曲的精髓，让学生感受歌曲带来的欢快的、愉悦的情感气息，同时锻炼和鼓励学生勇于创新，善于创新，大胆实践并学会与他人分享。在学生自主编创方面，还可以再提供更多种的方法与形式，让学生有更多可选性，使音乐编创更具创造性，进而提高学生的创作兴趣和音乐组织能力，从而促进学生自主性和创造性学习。在以后的设计中，我会更加结合拓展和实践作业，让学生充分地获得学习音乐的良好环境。