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“网络安全基本知识”单元作业设计

单元内容及教材分析

随着网络普及，生活与学习很多时候离不开计算机的帮助。让学生具备解决“病毒和黑客”这类题的常识是很有必要的。本单元通过3节课，即做计算机的“小医生”，做计算机的“小卫士”，做网络文明“小公民”，渗透学生“安全用机”的思想，让六年级学生了解网络安全的基本知识，掌握安全工具使用等，初步培养学生安全用机的思想，能利用基本功能，辅助学习。

单元学习目标

1、了解网络安全的基本知识。

2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒，黑客程序，恶意网页等。

3、了解论坛的概念，学会使用论坛的基本功能，讨论问题，辅助学习。

4、理解注意网络礼仪的意义。

单元作业目标

1、了解网络安全基本知识，具备解决这类问题的常识。

2、能够使用专业的安全工具。

3、学会使用论坛讨论问题，辅助学习。

单元作业整体设计思路

为了体现新课标中，“教—学—评”一致性的要求，在作业设计上，我根据本单元重点，难点，设计了由简单到复杂体现本单元知识特点的作业，是课堂知识的延伸，有助于学生应用和理解本课知识点，由浅至深地递进式掌握学习目标。通过对作业结果进行分析，可以及时诊断和了解学生对学习目标的掌握程度。

作业主题：第5课《做计算机的“小医生”》

作业

内容

课后巩固

操作题

1、打开一个学生网论坛

注册用户。

在学生论坛中讨论如下话题，并将讨论结果整理出来。

①玩电子游戏是否影响我们的正常学习？

②上网多长时间合适？

判断题

2、判断下面说法是否正确

①将来历不明的优盘换一台计算机使用可以预防病毒。（）

②感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性。（）

③只要删除感染了病毒的文件就可以彻底清除病毒。（）

时间

要求

15分钟内完成，下周上课前抽同学提问。

3分钟内完成，下周上课前公布答案，学生自行核对。

评价设计

评价指标

评价等级及分量

评价方式

A（8-18分）

B（5-7分）

村（0-4分）

自评

互评

师评

1、规定时间内，按要求操作

无他人帮忙，在规定时间内能完全完成操作

他人帮忙，在规定时间内能大部分完成

他人帮忙，在规定时间内完成少部分或者未完成操作

2、规定时间内，正确判断题目

规定时间内，自己正确判断所有答题

规定时间内需要别人帮忙，正确判断出所有答题

规定时间内需要别人帮忙，任然不能完全正确判断出答题

作业分析以及设计意图

本课是“网络安全基本知识学习的第一课，作业难度不大，主要是让学生具备解决这类问题的常识，会使用论坛的基本功能。”

作业主题：第6课《做计算机的“小卫士”》

作业内容

课前练习

思考题

什么是木马病毒？

计算机种上木马病毒后会有哪些症状？

网络安全受到的主要威胁有哪些？

操作题

发表带有表格的帖子。

把表贴在论坛中：

部件

价格

CPU：英特尔G3260

357元

硬盘：西数128G固态

330元

内存;金士顿8G

216元

主板：华硕H81

370元

时间要求

15分钟内完成，下周上课前5分钟提问，并公布答案，自行考核

评价设计

评价指标

评价等级分量

评价方式

A（8-10分）

B（5-7分）

C（0-4分）

自评

互评

师评

规定时间内正确找出3个问题的答案

规定时间内自己将答案全部找出，并无遗漏

规定时间内需要别人帮忙找出大部分答案

规定时间内需要别人帮忙，任然不能完全找出答案

规定时间内能正确发表带有表格的帖子

能独立在规定时间内正确的发表带有表格的帖子

规定时间内需要别人帮忙才能正确发表表帖子

规定时间内需要别人帮忙，任然不能发表帖子或会操作部分

作业分析以及设计意图

信息技术学科也不是完全操作，也需要一些理论知识来支撑。明白了一些道理，才能更好的去操作。所以，本节课先设计一些知识来预习，可以满足学生的成就感，培养学生的自信心，提高学生的兴趣。让学生自己动手操作，培养学生的动手能力，加深记忆。

作业主题：第7课《做网络文明“小公民”》

作业内容

拓展巩固题

1、在论坛中发布“关注小学生生活、学习方面的问题”调查问卷

至少发布3个以上的调查。

（1）确定主题，设计调查问卷并发布。

（2）收集数据并整理，得出简单的结论。

时间要求

20分钟内完成，下周课前一天上交核查

评价设计

评价指标

评价等级及分量

评价方式

A（8-10分）

B（5-7分）

C（0-4分）

自评

互评

师评

规定时间内能在论坛中发布合理设计的调查问卷

能独立在规定时间内发布设计合理的调查问卷

他人帮忙在规定时间内能发布设计较合理的调查问卷

他人帮忙在规定时间内不能设计出或设计好未发布成功

作业分析以及设计意图

本课是学生第一次学习去设计调查问卷，并在论坛中发布，通过作业的练习，学生的思维能打开，大胆去设计，从而提高学生自主探究能力和操作能力。

作业亮点：

1、作业内容体现差异性，生活