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高考模拟作文“严羽的诗论：学诗有三节”导写及范文

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

严羽在《沧浪诗话》中写到：“学诗有三节：其初不识好恶，连篇累牍，肆笔而成；既识羞愧，始生畏缩，成之极难；及其透彻，则七纵八横，信手拈来，头头是道矣。”其大意是：学诗之人初期不识好坏，篇幅又长又累赘，放纵笔力写成；后来懂得羞愧，写诗开始畏畏缩缩，极难写出好诗；等到达写诗透彻的境界，则放纵诗境，信手拈来。

严羽的诗论能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己学习与生活的体验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。

【审题分析】

这里所说的“节”，即“阶段”，三节就是三个阶段。。学诗之初不识好坏，放纵笔力；后来生羞愧，难写出好诗；最终达到透彻之境。诚哉斯言，无论是学习写诗还是在其他领域，我们都需要在实践当中提高自我认知，然后不断奋进达到登堂入室的效果。

立意：

1.做足积累才有创新的资本。

2.起于模仿，立于原创，终于顿悟。

3.独立自主才是民族富强复兴之路。

【个人见解】

1、第一个阶段总结出

优点：大胆尝试，积累经验，提升感知力

缺点：不知好坏，放纵笔力，多而泛滥，无质量

2、第二个阶段总结出

优点：懂得好坏，懂得羞愧，懂的敬畏

缺点：畏畏缩缩，极难写出好诗

知道敬畏后要怎么做？要勇于改错，笃行不怠。不要自卑，化羞愧为动力。

3、第三阶段总结出：

透彻境界，放纵诗境，信手拈来。

前两个阶段是基础，才能达到第三个阶段

若是将前二个阶段的缺点作为分论点，应继续探讨该如何做避免这个缺点？这样讨论才有价值

最好是将每个阶段的优点作为分论点，这样可以直接延伸借鉴到其他领域，成为经验瑰宝。

【学生的问题】

1、三个阶段之间有梯度，不能将三个阶段直接凝练为一个词：如领悟，抛开材料谈逐步领悟的重要性；或者如循序渐进，抛开材料谈循序渐进的重要性

2、三个阶段各提炼出一个关键词，然后抛开材料，还有多论点的嫌疑。如第一阶段：尝试，第二阶段：坚持，第三阶段：透彻深入。

3、延伸到其他领域后，有点泛化，与材料不贴切。

如将第一阶段理解为：急于求成，大加批判，举例拔苗助长；第二阶段理解为畏惧使人畏葸不前，难以成功。举例凡尔纳连投十五家不被赏识，第十六家才被接受，加来道雄遇到理论上的障碍，没有畏惧，研究了粒子加速器证明理论；第三阶段：透彻深入使人洞察问题水到渠成。举例拳王阿里深入了解失败的原因—轻敌，使得他重新取得了胜利。

4、也有部分同学每个阶段提炼出一个关键词后，脱离材料，变成了相关的话题作文。

难点：理解材料不太难，难得是恰如其分的引申到其他领域。读书、做学问这些领域容易，其他领域都有难度。

【文章主体段落排布】

1、分论点1+引材料—解释第一阶段（境界）内涵：不懂法则，一腔热血，勇于尝试，积累经验+延伸到其他领域，谈这个阶段的重要性+回扣分论点

2、分论点2+引材料—解释第二阶段（境界）内涵：明白法则，知道羞愧，懂的敬畏，不敢轻易尝试+延伸到其他领域，谈这个阶段的重要性+怎么做，要继续坚持，不能放弃+回扣分论点

3、分论点3+引材料—解释第三阶段（境界）内涵：经历前两个阶段后，懂的法则，懂的敬畏，达到了透彻境界，信手拈来+延伸的其他领域，谈前两个阶段与最后一个阶段的关系+回扣分论点

【分论点示例】

1.桃时杏日不争浓，叶帐阳成始放红。做学问，我辈青年当广开视野，不拘泥一书一法。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。获真知，我辈青年当心存敬畏，明理守正。

剑气纵横三万里，一刃光寒十九州。练本领，我辈青年自当高屋建瓴、目无全牛、登堂入室。

2.初识境界之高，泛听而繁事。

再觉意境之妙，已悟而精事。

终悟心境之深，透悟而彻事解。

3.第一阶段，无知者无畏，放荡不羁观万物。

第二阶段，知惑又欲奋进，脚踏实地向前进。

第三个阶段，恍如又隔世，守得云开见月明。

【优秀范文】

初学放纵，再学畏缩，终达透彻

严羽在《沧浪诗话》将学诗分成初期肆意创作，中期羞愧畏缩与后期极其透彻三个境界。我们学习新事物都要经历这三个阶段，只有经历了前期与中期的磨砺，最终才能达到透彻之境界。

初期时的肆意创作，勇于尝试，为中期再学而知章法奠定了基础。

初学放纵，难成好文。“其初不识好恶，连篇累牍，肆笔而成”，初学诗时，不识好恶，不识章法，不懂规矩，往往想到什么就写什么，只凭着一腔热情，一首一首纵情创作，虽然“肆笔而成”，然而终究连篇累牍，难成好文。即便如此，初期时的肆意创作也是极其有意义的，为后来再学而知章法奠定了基础。我们在刚开始学习写作时，老师也总是鼓励我们多观察、多动笔、多尝试，写多了便慢慢得其法。人非生而知之者，凡事都是从不知到知。只有勇于尝试，勤加练习，最后才能识别好坏，进入更高