高三上学期12月语文试卷分类汇编：古代诗歌阅读.docxVIP

古代诗歌阅读

山东省潍坊市2023-2024学年高三上学期12月学科素养能力测评语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题、9分）

阅读下面这首宋词，完成I5～16题，

水调歌头·和庞佑父①

张孝祥

雪洗虏尘静，风约楚云的。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生晕气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。

忆当年，周与谢③，富春秋。小乔初嫁。香囊未解，勋业故优游，赤壁矶头落照，肥水桥边衰草、渺渺唤人悲。我欲乘风去④，击楫誓中流。

［注］①公元1161年11月，虞允文大败金兵于采石江上，张孝祥当时因在抚州（古时为楚地）未参加战斗，闻此喜讯后写下这首诗词②剩，更加。燃犀处，此处看采石江。③周与谢，即周瑜与谢玄，二人分别指挥了赤壁之战、无水之战，④《南史·宗悫传》载，宗悫少年时胸怀大志，曾对叔父说：“昂乘长风破万里浪。”

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确内一项是（3分）（）

A．“雪洗虏尘静”是说金人掀起的战争风尘被雪洗净，赞扬了虞允文采石江大捷，充满胜利的喜悦。

B．面对关塞局势，词人用“剪烛看吴钩”的动作细节，表现出想要上阵杀敌、建立功业的迫切心情。

C．“骇浪与天浮”真实呈现了惊心动魄的水战场面，引出下片对“周与谢”指挥的两场大战的回忆。

D．本词中“小乔初奴”与《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁了”一句，都衬托了周瑜的年轻有为。

16．词的下片写到“落照”与“衰草”，对表达情感有何作用请结合作品简要分析。（6分）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

宿王昌龄隐居①

（唐）常建

清溪深不测，隐处唯孤云。

松际露微月，清光犹为君。

茅亭宿花影，药院滋苔纹。

余亦谢时去，西山鸾鹤②群。

【注】①王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联写王昌龄隐居所在，“深不测”指溪水深不可测，王昌龄隐居之处便在清溪水流入的石门山之上。

B.颔联写夜宿此地所见，松树梢头，明月升起，清光照来，以拟人手法写明月不知主人不在，仍来相伴。

C.颈联“宿”“滋”二字生动传神，“宿”，写花影像安睡在庭院中一样，“滋”，写苔藓在滋长蔓延。

D.尾联点明志向，将要归隐与鸾鹤为伴，“亦”字是说要学王昌龄隐逸，实际可能是劝他坚持归隐的初衷。

16.“隐处唯孤云”与李白的《独坐敬亭山》中“孤云独去闲”中的“孤云”，表达了不同的孤独之感，请简要分析。（6分）

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（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这组唱和诗，完成15-16题。

种菜

苏辙

久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。

菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。

强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。

家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。

次韵子由种菜久旱不生

苏轼

新春阶下笋芽生，厨里霜虀③倒旧罂。

时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。

园无雨润何须叹，身与时违合退耕。

欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。

【注】①旱：一作“早”。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜虀：秋日腌制的菜。

15．下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。

B．苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。

C．苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。

D．苏轼诗中的“鬓间秋色”，手法与《念奴娇·过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”相同。

16．唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

春日怀秦髯①

李彭

山雨萧萧作快晴，郊园物物作清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边②听流莺。

[注]①秦髯:作者的友人。②日边:指京城，朝廷中。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联写雨后游园赏景，先写雨，再点明时序，曲折有致，波澜顿生。

B.颔联用比喻手法写一派明媚景象、蓬勃生机，表现作者心情的欢愉。

C.颔联“却怕”二字客观描述作者病体，又表达无心饮酒的主观情感。

D.尾联切合诗题“春日”，形象明丽，意境丰富，给全诗带来了亮色。

16.请简要分析全诗表达了作者怎样的情