适用于新高考新教材通史版2024版高考历史二轮复习第1编通史整合第10讲世界古代史__世界文明的起源发展与交流课件.pptxVIP

;研学核心命题;通览阶段特征;总特征;文化;研学核心命题;;;二、古代文明的多元特点

1.古代文明的特点:由于生产力发展水平和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。

(1)大河文明:最早在两河流域、尼罗河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域等农耕条件相对优越的地方形成了农耕文明。

(2)城邦文明:古代希腊半岛,港湾众多、运输方便,形成了工商业相对发达的城邦文明。

(3)其他文明:古代撒哈拉沙漠以南的非洲、美洲与亚洲大陆联系较少,出现文明较晚,其文明的形态更具特色。;2.古代文明的交流

(1)背景;(2)表现;命题要语·辨析

1.农牧业的产生提供了稳定的食物来源,使部分人脱离生产劳动成为可能,从而推动了国家的产生。()

2.希腊的雅典是民主城邦的代表,是西方民主政治的源头。而斯巴达是希腊寡头政治的代表,是东方君主专制的最早形式。();3.波斯帝国既为西亚、北非的古代文明做了总结,又为后来的罗马古典文明提供了借鉴,起了承前启后的桥梁作用。()

4.“希腊化”本质上包括两种含义,即希腊文化的东传和东方文化的西传。“希腊化”从文化交流上来说是双向的。()

5.罗马共和国的奴隶起义震撼了罗马贵族,他们要求建立强有力的统治,从而直接催生了罗马帝国。();;2.世界古代文明多样性的原因;3.东西方文明的不同走向;4.世界文明之间交流的主要方式;;史论贯通;;解题思路太阳和水都是古埃及农业生产的必备条件,对太阳和水有关的自然崇拜实质是农耕文明的产物,B项正确;古埃及早王朝时期君主专制尚未完全形成,“衰落”之说无从谈起,A项错误;埃及文字的发展满足了埃及王朝统治的需要,与对太阳和水的崇拜无关,C项错误;神话与科学相互对立,D项错误。;考向2《汉谟拉比法典》的特点

2.(2023全国新课标卷,31)公元前18世纪,西亚地区的一部法典规定:“此后千秋万世,国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词,不得变更我所决定的司法判决,我所确立的司法裁定,不得破坏我的创制。”这一规定

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A.强调波斯君主专制的权力来源

B.宣示了古巴比伦国王的至上权威

C.标榜亚述帝国君主的军事成就

D.规??了埃及对尼罗河流域的统治;解题思路根据材料并结合所学知识可知,材料内容出自《汉谟拉比法典》,《汉谟拉比法典》的制定是古巴比伦王国奴隶制中央集权强大的标志之一,它消除了原来各城邦的立法,把全国法令统一起来,材料内容宣示了古巴比伦国王的至上权威,B项正确;波斯帝国的存续时间是公元前550—前330年,与材料时间不符,A项错误;亚述帝国的存续时间是公元前935—前612年,与材料时间不符,C项错误;公元前3100年左右,非洲尼罗河流域的埃及初步实现统一,与材料时间不符,D项错误。;考向3古代文明的交流

3.(2023山东卷,10)自罗马共和国晚期起,拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知,人类文明交往();解题思路;热点预测

角度1图画解读——原始社会的生产与审美

1.(2023江苏南通二模)下面为阿尔及利亚的著名岩画,创作于新石器时代。画面中间双角女神祈祷丰收,四周有一片正在播种的庄稼地。它体现了

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A.劳动场景和艺术审美的融会

B.集体劳作和多神信仰的汇集

C.无犁农业和采集经济的结合

D.女性崇拜和牛耕文化的杂糅;解析根据材料可知,画面描述了一个掌管五谷丰收的女神,背景是繁忙的劳动场景,体现了远古人类对劳动的重视和绘画审美的追求,故选A项;岩画中只涉及了双角女神,“多神信仰”无法得出,排除B项;材料“正在播种的庄稼地”说明是种植农业,没有涉及采集经济,排除C项;材料中的播种无法体现“牛耕”,排除D项。;角度2唯物史观——自然环境对文化的影响

2.(2023安徽池州一模)古代埃及人将一年分为泛滥季、播种季和收获季,并制定了世界上第一部太阳历;两河流域的苏美尔人也是在与经常泛滥的洪水斗争过程中留下了著名的洪水和方舟传说,经由古代希伯来人和希腊人的传承,一直影响至今。材料说明()

A.自然环境塑造文化特色

B.地域交流推动文化发展

C.多元一体的文化格局初具雏形

D.世界农耕文明区域不断地扩大;解析根据材料信息并结合所学知识可知,尼罗河的定期泛滥影响了古代埃及文明,两河流域泛滥的洪水影响了苏美尔文明,体现了自然环境对文明的影响,故选A项;材料未提及不同地域文明的联系和交流,不能得出“一体”的结论,排除B、C两项;材料主旨是论述自然环境对文化发展的影响,而农耕文明的区域扩大与农业的发展有关,排除D项。;角度3史料实证——腓尼基文字的影响

3.(2023山东菏泽二模)下面为腓尼基、希伯来、希腊、埃特鲁斯坎和拉丁字母对照表。这可以用来说明腓尼基字