沪科版物理九年级《电是什么》教案.docxVIP

沪科版物理九年级《电是什么》教案

一、教学内容剖析

本节教材是沪科版九年级第十四章第一节。本章教材引见了摩擦起电、电路衔接、串并联电路的电流与电压、电流表与电压表的运用，是整个电学的基础。

这一节是本章的重点和关键，本节教材学习的好与坏将会直接影响整个电学局部的学习兴味和知识积聚；本课内容在编排上真正表达了〝从生活走向物理，从物理走向社会〞的课程基本理念，经过探求、剖析、归结来看法静电，防止和应用静电，因此，这一节课无论在知识学习上还是培育先生才干上都十分重要。

二、先生学习状况剖析

先生对电已有理性看法，但电是怎样来的却一无所知，因此，摩擦起电和电荷间的作用规律是重点；电荷是真实存在的微观物体，我们看不到，所以，电荷的分类、摩擦起电的实质是难点。本节课我经过实验探求和剖析讨论来打破重点与难点。

三、设计思想

本节课我计划采用以教员引导，先生探求和实验为主的互动启示式教学方法。经过身边摩擦起电的事例的探求、剖析、讨论使先生积极的参与教学；应用多媒体的直观静态教学手腕，添加一系列师生、先生与先生活动展开教学。

四、浸透科技、校训、德育或环保教育

经过本节课的学习，培育大家一分为二看法事物的辩证唯心主义的世界观。

五、教学目的

A、认知目的

1〕知道摩擦起电及带电物体的性质。

2〕知道电荷的种类及电荷间的作用规律。

3.〕看法验电器及其作用。B、进程与方法目的

1〕培育先生从日常生活、自然现象或实验现象中发现效果、提出效果的才干。

2〕培育先生应用身边现有物品停止实验探求的才干。

3〕培育先生以实验理想为依据，归结、概括和运用知识的才干。C、情感目的

1〕经过实验，激起先生学习兴味。

2〕经过了解静电的运用和危害，培育大家一分为二看法事物的辩证唯心主义的世界观。

六、教学重点和难点

教学重点1、摩擦起电的探求2、电荷间的作用规律教学难点：电荷的分类、摩擦起电的实质

教学内容教学活动

教学内容

教学活动

设计意图

时

教员活动

先生活动

间布

置

一、电与我

1.演示感应起电器2.多

说说电带给我们的

惹起先生

3

们的生活

媒体展现各种有关电的图片

方便与灾难

的留意，让先生 分钟

想象假设我们生活

感到电关于我

的城市完全断了电将会

们的重要性，从

怎样？

而引入电的效

果。

可见我们的生活离不开

电，那么电是什么呢？〔板书课题〕

二、探求摩

请大家拿出上节要求大

将各种文具与自己

经过探务

7

擦起电现象

家预备的物品〔塑料梳子、直

的头发或丝绸摩擦，然后

实验，增强先生

分钟

尺、铅笔、圆珠笔、钢笔、丝

区分接近小纸屑或碎头

入手操作才干，

绸、小纸屑、碎头发等〕，我

发，观察现象并记载；

让先生练习摩

们大家一同来实验探求：

擦起电的实验，

引导剖析得出：摩擦后的

练习：解释课本图

从而使先生从

局部物体具有了吸引轻小物

13-3B，用摩擦过的塑料

理性的层面的

体的性质，我们就说物体带了

棒接近水流，水流将会怎

了解，并且初步

电，或许说带了电荷。带了电

样？为什么？

看法到应用各

的物体叫做带电体〔板书：带

如何判别一个物体

种器材所做的

电体〕

能否带电？

摩擦起电有所

不同。

用摩擦的方法使物体带

电叫摩擦起电，叫摩擦起电。这种方法复杂、罕见。

说说生活中的摩擦

起电现象的例子：〔风扇、电视、梳头发、化纤类衣服等〕

培育先生

剖析现象的才干

3

分钟

三、探求电

荷种类和相互作用规律

教员演示探求两种电荷的作用规律的实验

展现多媒体辅佐教学课

说出观察到的现象：

先生依据刚才实验

对电荷的

种类及相互作用规律的状况

1

0 分钟

件

教员一般提问先生，停止点拨。经过少量的实验说明，自然界一切的带电体，不是和丝绸摩擦过的玻璃棒相排挤，就是和毛皮摩擦过橡胶棒相排挤，这样我们就把一切带电体分为两类。

总结电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引

解释〝不友好的气球〞。和头发越梳越疏松的缘由？

练习：见PPT

作深化的看法。

〔板书：正电荷、负电荷的规则〕

四、摩擦起

电的实质

应用多媒体展现。摩擦起

电的实质是电子发作了转移，并不是发明了电荷。

解释：玻璃棒与丝绸

摩擦后，为何带正电？

5

分钟

五、验电器

如何检验一个物体能否带电？

还有其他方法吗?

出示验电器，引见结构、

回答：看它能否吸引

轻小物体 器

引出验电 1

0 分钟

作用。

演示实验：a.让与丝绸摩擦过的玻璃棒和没有摩擦过

说出现象，总结验电 培育先生器的作用：1.检验物体能 剖析现象，归结

的玻璃棒区分与验电器的金属球接触，看各有什么现象？

拿带电体接触金属球，为何金属箔会张开？

演示实验：b.让玻璃棒与丝绸悄然摩擦一两下，然后接触金属球，观察现象。让玻璃棒与丝