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数学二年级下册《东南西北》教学案例

教学三维目标：

知识与技能目标：

1、经受在熟识的生活环境中辨别东西南北四个方向，培育

方向感，进展空间观念。

2、在指出一个方向〔东、南、西或北〕的条件下，会辨别其

余的三个方向。

3、知道地图上东、南、西、北方向。

过程与方法目标：通过观测、比较、师生互动等活动培育位置、

方向的空间观念。

情感立场与价值观目标：借住现实的数学活动，体验数学与现实

生活的亲密联系，鼓舞同学运用所学知

识解决生活中的实际问题。

教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方

向学会辨别其余方向。

教学难点：知道地图上的方向，能正确辨别现实生活中的方向。

教学预备：多媒体一套、东南西北汉字卡片

教学设计：

一、创设情境，揭示课题。

1、游戏导入：

做一个我说你做的小游戏

师：同学们，眼睛向前看，为把这节课上好给自己鼓鼓掌，好，掌声特别激烈，大家来温习一下以前做过的动作：顺时针转一圈，转好之后就可以把手放下，大家转的特别好，转了半天你们的双腿也累了，用你的手敲敲你的左腿，再敲敲你的右腿，这次你可以坐下了，用你挺立的坐姿来回报刚才的活动。在刚才的游戏中，我们用到了哪些表示方向的词？

生1：左