初中作文指导：人物描写方法要点学习——人物描写方法要点学习课件.pptxVIP

1——人物描写方法要点学习绥中一中：魏长英如何使人物活起来

讨论主题?陈述内容要点2有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？猜一猜

第一个主题?有关该主题的详细内容?支持信息和示例?该主题与听众的联系3阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙。

4外貌描写，是对人物的容貌、衣饰等特征的描写。第一个驿站：外貌描写

5《小巷深处》巷口摆着小摊就是维持着我们这个贫穷家庭的惟一希望。夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。体现个性：勤劳、简朴、坚强、艰辛、执著外貌描写要点抓住人物典型的外在特点，反映其个性。

6动作描写，指对人物的行为动作的描写。第二个驿站：动作描写

7父亲爬铁道买橘子。——我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。——《背影》体现：艰难爱子之情

8比较比较“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超动作描写要点要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。

9语言描写，指对人物对话和独白的描写。第三个驿站：语言描写

10比较比较语言描写要点1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。（起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟）“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”

11“怎么卖？”“你上别的摊也是这个价！”“三块。”“芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。”卖菜的哄抬物价，唯利是图。“便宜点吧。”买菜的斤斤计较，勤俭节约。“进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！”演一演语言描写要点2、语言力求简洁，能反映人物的特征

12第四个驿站：心理描写心理描写是对人物内心活动的描写。

13我走进了办公室，迎面正碰上赵老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“赵老师”，赵老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上赵老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“赵老师”，连声音都有几分颤抖了。赵老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：

14我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：

15第一、心理描写要符合具体的情境第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。心理描写要点

161、外貌描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点：人物语言的描写要符合人物的身份特点。语言须简洁，能反映人物的特征。4、心理描写要点：心理描写要符合具体的情境要写出人物细微的感情，反映出人物感受、特点。人物描写方法