“双减”背景下课后服务促进学生身心健康发展了吗？——基于东中西部6省30个县（区）的实证研究.docxVIP

“双减”背景下课后服务促进学生身心健康发展了吗？——基于东中西部6省30个县（区）的实证研究

近年来，我国教育领域出现了一股“双减”潮流，即减负和减少补课。在这个背景下，课后服务作为一种补充性教育形式，旨在为学生提供更为全面的学习和成长支持，受到了广泛关注。然而，到底课后服务是否真的能够促进学生身心健康发展，仍然存在着争议。本文基于对东中西部6个省份30个县（区）的实证研究，对这一问题进行探讨和分析。

首先，课后服务确实能够为学生提供更为全面的学习和成长支持。课后服务通常包括兴趣培养、技能培训、学业辅导等方面的内容，能够满足学生个体差异化的学习需求。通过课后服务的参与，学生能