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百分数的认识

学习内容分析

1.使学生认识百分数，理解百分数的意义。

2.能正确读、写百分数。

学习目标描述3.培养学生比较分析和综合应用的能力。

4.经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用的学习方法。

5.感受百分数与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

本课是北师大版小学数学六年级上册第四单元第一课，百分数是

在学生学过小数，特别是分数和用分数解决问题的基础上进行教学

学习内容分析

的，它同分数有密切的关系。百分数在实际生活中有广泛的应用，所

以首先要掌握生活中能够用的简单的可以利用百分数解决的问题。

一、逻辑推理核心素养

1.通过学习百分数的意义和读写方法，理解和掌握百分数的基本

知识，并发现生活中的百分数，不断培养自己的理性思维。

2.在总结和概括百分数的特点，百分数和分数的区别与联系，激

学科核心素养分析

发学生的问题意识与独立思考的能力。

二、德育核心素养

通过发现生活中的百分数，分析现实生活中的问题，同时能够简

单地提出解决方案，体现德育教育。

教学重点理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。

教学难点能应用百分数的知识发现简单的实际问题。

学生学情分析

1、百分数在日常生活中应用非常广泛，教学中要从学生已有的知识和生活经验出发，帮

助学生理解百分数。

2、六年级学生具备较强的发现问题、分析问题、表达思想的能力，根据学生的特点，教

学中应开放课堂，扩大学生自主探究的空间，让学生掌握自主学习的策略。

教学策略设计

信息技术

教学环节教学目标活动设计

运用说明

一、情景导入

在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚

1.发现比较1.利用

点球的机会，教练决定让淘气、奇思和不马虎

中的一人去罚点球。进球率，用PPT，出示

该派哪名同学去？进球数除以题目信息

1.采用抢答

（学生无法判断，因为不知道每个人队员踢球总数。（出示三

的踢球总数。）的形式。

人进球

补充信息，出示三人各自的踢球总数。